时间：2024-01-28 16:43:14
融入一个全新的环境时，自我介绍是一个很好的打破僵局的方法。通过自我介绍，他人可以对我有一定的了解。针对您的具体需求，值得转手游网整理了一些有用的信息“小女孩的自我介绍”，我们鼓励您时刻关注我们网站的最新内容，以便能够及时地调整策略！
（一）启情导入
1.师：同学们，春节刚刚过去不久，你们的除夕夜也就是大年夜是怎样度过的？
师：总的来说，热闹、快乐！而就在这个举家团聚的日子，有一个小女孩却流落街头，她又冷又饿，孤苦伶仃，横冲直撞的马车差点儿把她撞死，素不相识的小男孩欺负她，连自己的爸爸也要打她，没有一个人关心她，她就是世界著名童话作家安徒生笔下的——
2.卖火柴的小女孩 齐读
（二）初读感知
1、速读课文，读准字音，读顺句子。
2、学习生字词。
1）师：先来看看同学们字词学的怎么样？开火车读；同桌检查读，每人读一遍就可以了。
（乖巧 围裙 硬币 橱窗 兜着 喷香 暖和 明晃晃 圣诞树）
2）师：词语会读了，下面我们就来写一写。红色的字是本课的生字，请同学们用你最喜欢的方法快速的记这几个字并书空练习。
师：觉得哪个字难写，需要老师帮助的？ （重点指导“兜”字）
请同学打开本子，拿起笔，听老师全部说完你再写。听写（乖巧 围裙 兜着 圣诞树）同学对照大屏幕对照订正！错的同学说说哪错了，要求有错字的同学在旁边工整的改一个，没有错误的同学觉得哪个字难写就再写一个。
3、师：字词就先学到这。请同学们端起书，快速的浏览课文，想一想课文主要讲了一件什么事呢？
指名回答
（三）品读课文
1.小女孩冻死之前发生了什么？小女孩她的处境是怎样的？去文中找一找也可以画一画！[dream1]
学生汇报（引导学生体会，小女孩饥寒交迫以及当时社会的人情冷漠）
2.师：接着，小女孩为了暖和一下自己擦燃了火柴，这五次擦燃火柴，小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？默读课文并用横线画出来，想想你体会到了什么？可以在书上简单标注，然后小组交流。【课后习题第一题】
学生汇报
教学预设：
（1）火炉
学生汇报。教师板书（板书：火炉 寒冷）
师：小女孩的小手几乎冻僵了，在这时候她看到了火炉，真是雪中送炭啊！此时的心情是怎样的？（激动的、高兴的）指名再读
师：可是对小女孩来说，幸福是那样短暂，火柴灭了，残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前。此时小女孩的心情又是怎样？（失望、低落）你能读出小女孩当时的这种心情吗？指名读
师：小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊，巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。你能把小女孩的心情变化读出来吗？
自己练习读。指名读
师：小女孩在幻象中看到了“大火炉”，这部分是写虚，但回到现实依然是那烧过了的火柴梗，这是写实，这种写法叫虚实结合。会学习的孩子已经把它记在了书上相应的位置上了。（板：虚 实）
师：谁来接着说，小女孩还看到了什么？你有什么样的体会？
（2）烤鹅
生读答第6自然段谈感受。（板书：烤鹅 饥饿）
师：然而，这时候火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。你能感受到这种落差吗？用刚才读上一段的方法自己去读读这部分内容。
师：这么诱人的场景一下子又不见了，谁来接着说？
（3）圣诞树
生读答第7自然段谈感受。（板书：圣诞树 痛苦）
引导学生理解最后一句话的含义（有一颗星星落下来了就是指有一个什么人快要死了，从下一自然段可以看出，因为是奶奶告诉他的）
师：小女孩想到了自己的奶奶，所以她再次擦燃火柴的时候，奶奶出现了。（板书奶奶）谁来说说这部分你的体会？
（4）奶奶
生读答第9自然段谈感受。（板书：奶奶 孤独）
请同学们想象当时的情景，小女孩见到奶奶的心情是怎样的呢？假如你就是小女孩，那么温和、那么慈祥的奶奶出现在你的眼前时你会情不自禁地叫起来（出示句段）指名读 评价读
教师配乐范读
学生练读；再指名读；齐读
（5）和奶奶一起飞走
师：小女孩太想念她的奶奶了，接下来她又是怎样做的？看到了什么？谈谈你的体会。
（板书：飞走 冻死）
3.师：幻象是如此的美好，而现实却又是那样的残酷，请大家再来读读课文的最后2个自然段，联系上文提出你认为有价值的问题？
“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”理解两个“幸福”
师：同学们说到这，我们的心情无比深重，小女孩在大年夜这一天冻死了！你能用一个词来形容小女孩的命运吗？（悲惨）
教师配乐引读最后两个自然段。
师：整篇童话故事，为什么给我们带来这么大的感动呢？
（体会作者虚实结合的作用，体会作者思想感情）（板书：同情 不满）
（四）反顾整体 拓展延伸
1.同学们，这个故事如此的让人感动，如此的凄美，课文中哪一部分让你最感动，有感情地多读几遍，如果能用自己的话来讲一讲就更好了。
学生汇报
教师评价
2.出示安徒生资料。
希望同学们课后能读读他的其他作品，下节课我们可以进行交流。
我是一个幽默开朗的女孩，经常在课间把大家逗得哈哈大笑，我的兴趣爱好非常广泛，绘画、阅读、朗诵、游泳、舞蹈都是我的最爱。我一拿起画笔就会画得如痴如醉，我一捧起书就会读得津津有味，有一次我拿了一本书坐在书桌前，一晃三个小时过去了，我竟然没吃一样东西，没上一趟厕所，没喝一口水，甚至忘记了吃饭。
我乌黑的头发，非常柔顺，一张瓜子脸上长着浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛下有一只“高耸”的翘鼻子，还有一个很小却超级超级爱吃东西的嘴巴。我虽然有点黑，但是我红润的脸上透着健康。
有人送我外号“暴力女”。不，不不不，你们别理解错了，我可是个正义的“暴力女”，只要哪个女生被欺负了，我就对那个欺负她的家伙毫不客气，我会用“扫堂腿”，“扭人大法”和“搓肚功”进行一场“虐袭”。因为我的力气很大，很多同学用吃奶的劲儿还打不开的矿泉水瓶盖时，就会请求我这个“暴力女”帮忙，“呲”一声，我轻而易举就打开了矿泉水瓶的盖子。
你别看我平时那么勇敢，但是我唯一克服不了的克星就是――怕黑。半夜我起来上厕所时，我总是把自己吓个半死，总觉得自己身后有鬼，骷髅头正在跟着我……我常常还没走到厕所，就奔回自己的房间，蹿上床，用被子捂住整个身子。
哈哈……你猜到我是谁了吗？我就是你的朋友――温润。
Hello，大家好，我叫贾芳菲。我是一个拼拼凑凑的女孩，长着一张小小的脸，一双小却水汪汪的眼睛，一个不扁不挺的鼻子，还有两弯淡淡的眉毛。我身上还有三点特点，想知道就往下看吧。
爱哭
和所有女孩一样，我经常哭鼻子。比如：不小心踩了我的脚、生病了要打针等等，都可以让我引嚎大哭。记得上幼儿园时，妈妈没有准时来接我，我急了，扯开嗓子哭起来。那阵势，感觉能打破世界记录。但，渐渐的我已经不再经常哭了。遇到事情，基本也能处理了。
迷书
对于书，我能用一个字表现出来——迷。什么《作业大全》《一千零一夜》，我都把它们翻破了，所以，妈妈经常说我真是“读书破万卷”。
记得三年级时，妈妈给我买了一本《绿野仙踪》的故事书，大约有字典那么厚，有课本那么大，我居然只用了三天时间就把那本书翻“破”了。因为这事，妈妈只好停止一段时间的采购书本，不然，在这样下去，我的小书架可真是要破了。
幽默
虽然我的性格比较内向，但是有时也是比较幽默的。上次，爸爸买了两只乌龟。一天，那两只乌龟一动不动，好像死了一样。爸爸就问：“这乌龟是不是死了？”我看了一眼，就随口说了句：“你先分清睡觉和死亡是什么样，再问这个吧，爸爸！”没想到爸爸却大笑起来。于是，幽默也成了我的特点。
这就是我，一个平常却独一无二的女孩。
同学们上课，同学们大家都一定读过很多童话故事吧，大家都点点头了，那么同时啊，大家也都知道安徒生爷爷吧，啊，大家都知道安徒生爷爷，那么我们小时候啊，也一定读过很多有关于安徒生爷爷的童话，今天我们就来学习一篇有关于安徒生爷爷一篇著名的童话故事卖火柴的小女孩儿。
板书课题《卖火柴的小女孩》
好的，那么接下来呢，请同学们一起来自习，朗读一下课文，在朗读课文的时候呢，请带着这样两个问题，那么第一个问题呢，请同学们圈出自己不太认识的生字词，同时啊，第二个问题呢，大家一起来想一想，这篇文章到底讲了一件什么事，是按照什么样的顺序来写的呢，现在大家开始朗读。
我看大家都朗读完了，这次大家老多非常有限故，那么接下来呢，我们一起来看一看老师啊，在大屏幕上找出了大家可能不太熟悉的一些生字词，我们一起来看大屏幕好。下面的何老师啊，一起来读一读写一写。
老师看大家对于这个生字生词啊，掌握的都非常好。课下大家一定要注意再去读一读写一写，做好积累。那么接下来有谁能够回答一下老师的第二个问题，这篇文章写了一件什么事儿，是按照什么样的顺序来写的呢？好，那个手指的最高的男同学你来说。艾，这个男同学说呀，这篇童话故事写了一个在大年夜呀，一个小女孩儿孤独的在街上卖着火柴，同时她又冷又饿，于是她擦燃了火柴。在她擦燃火柴的时候呢，幻想出现了。最后小女孩儿孤独的死去了。好，这位男同学，你请坐。他概括的完整吗，他概括的非常完整，可见他对本篇文章啊把握的很到位。那么，有没有哪位同学能告诉老师这篇文章是按照什么顺序来写的呢，好，第一排的这位女生你来说。这位女生说呀，本篇文章就是按照小女孩从卖火柴开始，然后擦亮火柴，最后人孤独的死去了，这样一个顺序来写的。好，这位女生你请坐，她概括的同样非常完整，本篇文章呢，就是按照这样三个顺序来写的。
板书:卖火柴——擦火柴——人死去
同学们知道本篇文章啊，是小女孩儿从卖火柴开始的，那么大家看一看小女孩儿卖火柴的时候都发生了什么事呢?那么又有什么样的景象呢？接下来请同学们来朗读一下，小女孩卖火柴的这一部分，然后，想一想作者呀，这样描写小女孩卖火柴的情景，大家有什么样的体会呀？好，大家现在开始朗读吧。
大家都读完了，那么大家这次读的时候啊，我看大家都充满了真情实感，非常棒，那么下面哪位同学能告诉老师，在小女孩卖火柴的时候大家都有什么感受啊，好最后一排的那位男同学，你来说一下。哎，这位男同学说呀，他认为啊在凄冷的这个大年夜，小女孩儿自己又冷又饿的，在街上去卖火柴。那么这样的情景让他感觉小女孩特别的悲惨，同时啊，让他感觉这样的情景又特别的孤独。好，最后一排的那位男同学你请坐。艾，他也说出了自己内心真实的想法，非常棒!好，我们知道了小女孩卖火柴的时候呢，是非常悲惨的，也是非常孤独的这样一个景象。那么同时啊老师发现了在小女孩卖火柴的时候呢，作者运用了非常多的细节描写。那么老师有一个疑问了，作者都在哪儿用了细节描写呢？这样的细节描写有什么样的作用呀？哎，下面呢请同学们四人为一小组，一起来想一想，给大家十分钟时间现在开始讨论吧！
好，我看大家都讨论的差不多了，那么老师，刚刚在下面看的时候，发现我们每一小组的同学讨论的都非常认真，可见大家也都有了自己的看法。那么哪个小组能来说一下自己的看法呢，好，第一小组的代表你手举的最高，你先来说。第一小组的代表说呀，他认为对于小女孩的外貌，作者运用了很多细节描写，那比如说在课文中哪得到了体现呢。第一小组的代表说呢，他认为啊，对女孩儿的这个鞋子、还有头发有很多细节上的刻画，比如说作者在描写鞋子的时候，说这个男孩抢走了她的鞋，而且女孩儿的鞋子非常大，像她妈妈穿的一样，那第一小组的代表，你再说一下这样的描写有什么样的作用呀？哦！他说呀，这样的描写能够更加的凸显出小女孩非常的贫穷，而且呀受到了别人的欺负。好，你答的非常好，请坐!可见我们第一小组讨论的非常认真，得出了自己的见解。
板书:外貌:头发、鞋
还有没有哪个小组能有自己的看法呢？好第三小组的代表你来说。第三组的代表说呢，除了对我们刚刚的小女孩儿的外貌有一些细节描写，还有啊，对这个整个的环境也是细节上的刻画。比如说是街窗外的这个街非常的寒冷，同时这个街上的灯光呀，也是一闪一闪的，而且啊，我们屋子里面还是其乐融融的，更加的能够凸显出小女孩自己在外面又冷又饿，非常的孤独好，第三小组的代表你请坐。大家觉得他概括的好不好呀，是的，非常好。这是从环境上的一些细节描写。
板书:环境:街道、窗
好的，我们通过了刚刚两个小组的回答，咱们知道了对于小女孩呢，作者从小女孩的外貌以及周围的环境都有了一些细节的描写的，那么这样的描写能够给大家对于小女孩儿有一种什么样的感受呢？嗯，大家都说了小女孩儿非常的可怜啊！后面还会发生一些什么事情呢？我们下一节课再学。
有时候，为了让别人了解你的个性，你就要灵活一点地作出一篇有个性的自我介绍，下面就是一篇非常有个性的小女孩的自我介绍范文，供大家来参考：
大家好!我叫XXX，今年10岁了。
小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点儿女孩子的样儿。我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了!可是我哪儿会听呢?
我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。
我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试!
我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的`企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。
我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功!
我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且已参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么?怕什么?明天我就举手!可是到了第二天，我又像老鼠那样，缩到地洞去了，不是我会改正它的。
我是一个活泼、开朗、爱笑的阳光女孩。整天笑呵呵的，笑就是我的一张名片。
我有一头乌黑的长发，月牙一样弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，一笑就露出两排洁白整齐的牙齿。
我爱画画。空闲的周末我都会拿起画笔，沉迷于五彩斑斓的世界中，享受着画画的乐趣。每当我完成一幅栩栩如生的作品时，都会迫不及待地拿着给爸爸妈妈欣赏，这时他们总会情不自禁地夸奖我：“我们家的泳儿，越来越棒了！”顿时我心里乐开了花，可有成就感了。
我还爱运动。跑步、跳绳、打羽毛球、游泳、骑自行车我样样都在行。别看我长得瘦瘦高高的，跑起步来，比男生都厉害。每次运动完，我虽然累得满头大汗，但我很开心，因为我很享受运动的过程。每次开校运会，都是我大显身手的好机会，为班集体获得了许多荣誉，老师和同学都会啧啧称赞我。
我爱美食，是一位正宗的吃货。我享受着美食在我舌尖上跳动的感觉，香喷喷的味道刺激着我的味蕾，“咕噜”一下，吞下肚子，真是满足极了。当我伤心难过时，美食就是我的开心剂，美食带给我的饱腹感让我一下子忘掉了悲伤。美食给我带来了快乐，带来了幸福，带来了温暖。
这就是我，一个多才多艺的女孩，爱运动、爱画画、爱美食，还爱挑战新鲜的事物，你们愿意和我做朋友吗？
