时间：2023-12-05 13:35:49
春节就是孩子们最快乐的节日。因为过年不仅可以吃饺子，穿新衣，而且还可以串亲戚、收压岁钱……告诉你吧：让我最快乐的就是和家人一起放鞭炮。
除夕晚上，刚吃完年夜饭。我就迫不及待地和哥哥、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姑姑、姑父一起去放炮。爸爸让我和哥哥只放小喷泉和擦炮，而他们放的却是大礼花和雷王。我虽然心里有点遗憾，但仍然按捺不住心中的激动，兴高采烈地爬上了楼顶。爸爸让我和哥哥先放，他们后放。我和哥哥拿着爸爸的打火机，熟练地点着小喷泉，小喷泉一见火星就噼里啪啦地欢叫着，喷射着，并且不断地变幻着颜色，漂亮极了。接着，我和哥哥又放了几个擦炮，就呼喊着让爸爸他们放。爸爸笑呵呵地拿着他的打火机，“啪”的一声，点着了雷王。刹那间，似乎耳朵受到了强烈的撞击，心脏也震的好像挪了位置。天哪，这雷王还真能把人的耳朵震聋啊，我捂着耳朵，张着嘴，心脏咚咚地跳着，半天回不过神来。爸爸却不慌不忙地拿着打火机又点着了礼花，这礼花一到半空中就“砰”的一声炸开了，许多五颜六色的花朵，绽开在天空，真像仙女姐姐打翻了花篮，这些绮丽无比的鲜花漂亮的简直无法形容。
啊！让人快乐的春节啊！这饺子、这压岁钱、这无奇不有的鞭炮……我爱这色彩斑斓的.除夕之夜，爱这处处充满着快乐的节日。
《快乐精灵》续写
自从打败了疙瘩王快乐精灵们都军心散漫、自私自利、互相嫌弃、自高自大，就连精灵谷里的清洁卫生都不管了，植物也不修剪，果园也不管，整天过着花天酒地的日子，就在这时，一股强大的黑暗力量逐渐产生，他就是国的新主人——忧愁王，这个忧愁王是疙瘩王的弟弟，他继承了哥哥的事业，专心修炼魔法，悄悄壮大自己的王国，使自己的力量慢慢强大起来。而精灵们还在虚度光阴，这不，他们又吵起来了。
太阳公公照亮了天边，精灵谷的新一天开始了。叮零零一醒来就马上让叽叽咕给他做早餐，叽叽咕却随口应了一句：“凭什么？你算老几？我又不是你的丫环，你凭什么命令我？”说完就继续睡觉。叮零零不服气的说：“哼！有什么了不起？”滴滴哒听见他们的争吵、出来说：“自己的事情自己做！”叮零零听了更不高兴了、他说：“好啊，你们两个串通了，原来你们都嫌弃我爱搞恶作剧，嫌我的魔法不够高呀，哼，你们等这瞧吧！”说完就生气地走了，滴滴哒听了心里一点也不好受、心想：哼，谁嫌你了，既然你嫌弃那你就走吧！然后找到了叽叽咕说了一大通，叽叽咕不服气的想：哼，我又不是叮零零的仆人，凭什么任他摆而忧愁王此时正神不知鬼不觉的想攻击精灵谷步。精灵们此时还在争吵之中，，当得知忧愁国又有新主人准备攻打精灵谷时，精灵们万分高兴，因为终于有机会大展身手了。于是，他们各自寻找忧愁王，滴滴哒来到了忧愁国，可是还禁不住忧愁王的三招就败下阵了，叽叽咕和丁零零也不列外。当他们在回精灵谷的路上刚好碰头了，他们你看看我，我看看你，都不好意的低下了头，承认了自己的错误，各自都原谅了对方，现在当他们手拉着手回到精灵谷时才明白“团结就是力量”这句话的道理。
当他们回到精灵谷时，他们都傻眼：树木都因为缺少照料都快枯死了，草地一片枯黄，垃圾发出一阵阵刺鼻、难闻的味道，房间乱七八槽。
精灵们马上开始打扫，忙活了半天终于搞好了卫生，可是当他们来到花园时，一个难以接受的事情发生了：珍贵的喜出望外果全部都被忧愁国的毛毛虫们洗窃一空，然而更可怕的是，一旦忧愁王把喜出望外果融进自己的体内他的魔法威力就会瞬间提升上百倍，为了尽快打败并进行封印忧愁王，他们马上赶到拇指山请教他们的魔法老师老师——巨嘴角教他们更强的魔法，当他们和巨嘴角来到藏书阁时让他们大吃一惊——所有的魔法药丸以及药水等等都被盗了幸好魔法书存放的非常的隐蔽没有被盗，于是，他们便学了几个具稳定性不是很好的魔法，便向五指山进发了，幸好来得及时忧愁王还没有把喜出望外果融入到自己的体内，但是还是经过了一番苦战才将忧愁王消灭掉。
自从经历了这一系列的经历，滴滴哒、丁零零与叽叽咕三只快乐精灵终于重又拉起了友谊的小手也深刻的记住了“团结就是力量”这句话的含义！
培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半的忧愁。”我觉得这句话说的很有哲理。是的，如果你将自己的一份快乐跟别人分享，那别人也会很快乐，从而自己也感到了跟朋友分享快乐的乐趣。我既是如此。我在我的空间上传上我快乐的照片，与朋友分享。
我觉得空间上最有趣的那张照片是西施殿拍的。那是一个阳光明媚的一天，我和我的舅舅一起去西施殿欣赏风景。逛了很长时间，我的肚子开始叫唤了。刚到出口，一股扑鼻而来的“香”味扑鼻而来。哇!我看到了有卖臭豆腐的人，我不顾三七二十一，一下就来了四串。不知是老板娘新推出的一个吸引顾客的招还是看我看的她炸臭豆腐看得入迷，说：“帅小伙，你来试试炸臭豆腐的感觉。”我一听乐了，连忙上去体验。
作文教学历来是语文教学的难点，毕竟作文是一种创造性的学习。新课改倡导生命课堂，关注学生的生命发展。生命发展的理想形态是个性化，生命实现的最高境界是自由。要达到学生生命发展的理想形态和最高境界，就必须关注学生的个性化发展和心理的健康成长，快乐是心理健康的重要条件，营建语文教学快乐氛围就成了语文教师的追求，而作文的快乐则是语文及时的最大难题。教师们谈到作文，总有倒不尽的苦水，学生一提到作文，往往谈之色变。很少有学生真正喜欢作文的。因此，谈何快乐？在很长一段时间里，我觉得让学生快乐作文的想法，几乎是一种空想，对于这些山区孩子来说，更是不可能的。前段时间，我看了《四川教育》上登载的靳家彦、支玉恒等名师所上的几节作文课的实录后，我才深切地感受到：作文是可以给人带来快乐的。快乐作文不再是一个遥不可及的梦想，作文也是可以享受的。
一、要让学生快乐作文，教师教学作文就必须是快乐的
让学生喜欢语文，教师首先要喜欢语文；要让学生快乐作文，教师就必须要相当喜欢并擅长作文。事实证明，一个写作能力强的教师，即使没有可以去指导学生习作，学生的作文也会写得不错，这是耳濡目染的结果。诚如特级教师靳家彦所说：“教语文，学养是第一位的。”教师要丰富自己的文化修养，就得多读书。古人云：要给学生一碗水，教师就得有一桶水。而现代教育理念则认为教师的一桶水是远远不够的，必须是一条鲜活的小溪。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要保持那条小溪里时常有鲜活的水流，就得时常补充新鲜的东西，这个源头就是博览群书。新课改引导下的教学已经不再是“给学生一桶水”的教学了，而是“点燃一把火”，教师用自己的热情去点燃学生的热情，用自己的生命去唤醒学生的生命。教师靠什么去感染学生？那就是渊博的学识，儒雅的气质，“一身书卷气，出手翰墨香。”教师只有博览群书，增加自己的文化内涵，丰富自己的文化积淀，教学时才能旁征博引，左右逢源，所要之物，信手拈来。教师的学养丰富了，兴趣自然就有了，教学就会有了快乐，而学生就会在潜移默化中感受精彩，从而生成精彩。
二、让学生快乐作文，除了教师要有丰富的文化积淀，学生的积累也是很重要的
文章是生活的反映，更是个人积累的表现。叶圣陶先生曾指出：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。”所谓“厚积才能薄发”，就是这个道理。小学教材中选编的课文都是一些文质兼美的文章，不仅有丰富的思想情感内涵，还有其独特的表达方式，是学生学习的很好范本。在教学中让学生细细地品味、感悟文中的佳句，并把这些好词佳句摘录下来，积累在本子上，并写出自己的感悟。这样，学生不但学到了许多优美的语言，也学到了写的知识，丰富了表达方法，为学生“由仿到造”提供可能。
在课外阅读中积累。课外阅读是学生丰富课外知识的重要来源。加强课外阅读，不但能开阔学生的视野，增长学生的见识，也能丰富学生的，学到更多写作上的方法。通过阅读课外书，可以提高学生的综合素质，丰富需生的内涵，使文章更有生气；通过学习课外书，可以通过借鉴、迁移，将文章中的思想、情感、语言、表达方式等内化为学生自己的语文素养。
在生活中积累。生活是作文的源泉，生活为作文提供了表现的内容，但丰富多彩的生活并不等同于作文材料。只有那些被学生认识、感受到的现实生活，在学生经历了“眼中有”、“心中有”的过程之后，才能成为作文的材料，最后成为“笔下有”。学生的生活是丰富多彩的，无论是学校生活、社会生活、家庭生活都为学生提供了取之不尽、用之不竭的材料，但学生对这些材料往往只是“眼中有”，而不能做到“心中有”，当然笔下就没有了。所以让学生留心周围的事物，多观察，多思考，多体验，然后进行提炼、整理，并记录下来，这就是积累。
三、让学生快乐作文，作文评价观念的转变和对学生作文的鼓励也是必不可少的
传统的作文评价，总是认为学生的作文有这样那样的缺点，于是在评价作文时就尽量找作文的缺点，试图通过寻找缺点来帮助学生改正缺点，以提高作文水平。可我们忽略了学生的兴趣，缺点提得越多，学生就越没有信心，也就越来越丧失作文的兴趣。特级教师于永正在评价学生作文时，就从打分上就打破了传统的历观念，他不但给学生打满分的作文，而且把作文的分数打到了200分。在他来，作文不是没有满分，而是没有最高分，只要能给学生的作文带来快乐，打再高的分也不为过。学生们的作文得了100分，甚至得了200分，自然很高兴，作文自然就快乐了。学生的成就感是快乐作文的源泉。为了让学生尝试作文的成就感，也也做了一些尝试。
首先，在评价学生的作文时，我尽量采用激励性语言，多肯定作文的优点，从学生作文容出发，找出作文中最成功的地方予以肯定与鼓励。在给作文评分时，我也尽量找足理由，给出高分。
其次，就是采取了一些激励机制，鼓励学生的优秀作文。我搜集学生作文中写得较成功的作文，编成作文集，取名为“嫩芽”。对入选作文集的作文，除了在全班朗读，把作文打印出来外，还根据班上的奖励机制予以奖励。学生的作品被打印成铅字，收入作文集，他们就会感受到成功的快乐，对作文也更有兴趣了。
“我们要彰示作文是快乐的活动，作文就是玩儿，写前、写中、写后无不妙趣横生，哪还有苦差事；作文是经验的积累，情绪的郁结，感慨的紧压，不发不畅，不抒不快；写作是快乐的过程，作品是自信、成功的载体DD生命在享受着。”“用生命书写生命，便走向自由与完美。”为了完成对生命的书写，我让学生快乐写作。写作快乐了，生活就快乐了，生活快乐了，生命便走向了自由与完美。为了生命的自由与完美，我努力着。
传统的作文评价，总是认为学生的作文有这样那样的缺点，于是在评价作文时就尽量找作文的缺点，试图通过寻找缺点来帮助学生改正缺点，以提高作文水平。可我们忽略了学生的兴趣，缺点提得越多，学生就越没有信心，也就越来越丧失作文的兴趣。特级教师于永正在评价学生作文时，就从打分上就打破了传统的历观念，他不但给学生打满分的作文，而且把作文的分数打到了200分。在他来，作文不是没有满分，而是没有最高分，只要能给学生的作文带来快乐，打再高的分也不为过。学生们的作文得了100分，甚至得了200分，自然很高兴，作文自然就快乐了。学生的成就感是快乐作文的源泉。为了让学生尝试作文的成就感，也也做了一些尝试。
首先，在评价学生的作文时，我尽量采用激励性语言，多肯定作文的优点，从学生作文容出发，找出作文中最成功的地方予以肯定与鼓励。在给作文评分时，我也尽量找足理由，给出高分。
其次，就是采取了一些激励机制，鼓励学生的优秀作文。我搜集学生作文中写得较成功的作文，编成作文集，取名为嫩芽。对入选作文集的作文，除了在全班朗读，把作文打印出来外，还根据班上的奖励机制予以奖励。学生的作品被打印成铅字，收入作文集，他们就会感受到成功的快乐，对作文也更有兴趣了。
我们要彰示作文是快乐的活动，作文就是玩儿，写前、写中、写后无不妙趣横生，哪还有苦差事；作文是经验的积累，情绪的郁结，感慨的紧压，不发不畅，不抒不快；写作是快乐的过程，作品是自信、成功的载体――生命在享受着。用生命书写生命，便走向自由与完美。为了完成对生命的书写，我让学生快乐写作。写作快乐了，生活就快乐了，生活快乐了，生命便走向了自由与完美。为了生命的自由与完美，我努力着。
没头脑和不高兴经过那次事件以后，聪明多了，也把自己的坏毛病给改了，从小养成了好习惯。
有一天，他们一起上学，又碰见了仙人。仙人捋着白花花的胡子，笑呵呵地说：“我们又见面了，过得好吗?”没头脑和不高兴笑嘻嘻地说：“多亏了您，仙人老爷爷，让我们变成了建筑师和演员，才让我们知道从小养成好习惯，会给我们带来无穷无尽的好处。”说完，他俩相视一笑。仙人看见了他们的表现，便乐呵呵的说：“你们既然明白了这个道理，那我就要考验考验你们，看你们到底有没有改掉坏毛病。我还把你们变回原来的职业怎么样?”没头脑和不高兴却齐齐的摇了摇头，说：让我们俩的职业互相交换一下吧。”说完，仙人挥了一下仙棒，念了一声咒语。
不高兴变成了建筑师，而没头脑则变成了演员。不高兴立马构思，想建一个大超市，里面什么都要有。参与设计的工作人员劝他：你可以建一个超市群嘛，建这么大，这么高的楼房，去逛商场的百姓会累坏的。”不高兴又不高兴了起来：“不高兴，不高兴!”旁边的工作人员无可奈何的摇了摇头。
没头脑变成演员后的第一出戏，便是《武松打虎》，没头脑看了节目单，心想：怎么又是《武松打虎》呀!不过，这第一出戏一定要邀请没头脑来看。
几天之后，不高兴便受到了请帖，前来观看没头脑演的《武松打虎》。而与此同时，没头脑也受到了不高兴的请帖，准备演完戏再去看不高兴建的大楼。
锵锵锵，随着锣鼓声的开始，《武松打虎》开演了。这一次，没头脑吸取了前面自己的教训，认认真真的把自己的演出戏服检查了一遍，便上台了。咚咚咚，锵锵锵，锣鼓声依旧，老虎和武松也打得甚欢。又一次他俩切磋的时候， “武松”轻声地说：“行了，你装死吧。”“老虎”便乖乖的躺了下去。整场演出获得了巨大的成功!不高兴便上来祝贺他的好朋友：“哎呀，你演的真是好啊!”没头脑擦了擦汗，笑着说：“没什么，带我去参观参观你建的楼房吧!”“ 行。”
很快，他们俩便来到了楼房跟前。没头脑提议说：“咱们去喝杯咖啡吧，我听说咖啡能让人养神。”不高兴嚷着“不高兴，不高兴!”“那我去喝杯咖啡，你先随便转转吧。”没头脑说。大家都准备做电梯上楼，可不高兴偏偏要跟别人反着干。“不高兴，不高兴。我就是要跟别人反着干!”大家都无奈的摇摇头。大家坐电梯一下子坐了半个月，终于到了。而不高兴呢，刚开始还好，嘴里哼着歌。可后来，越来越累，再加上他什么食物都没有带，便昏倒在楼梯上。幸亏被巡逻的保安发现了，否则，他早就命归西天了!
仙人来了，他对不高兴说：“看来你还是没有改掉坏毛病呀!”叹了一口气，又飞回天上去了。不高兴红着脸的低下了头 。
小朋友们，这个暑假里你们都快乐吗?有的说很快乐，有的说不快乐。我给大家说说我的快乐吧!
旅游的快乐
暑假里，我和爸爸到杭州去参加“中国国际动漫节”。那里有许多好看的、好玩的东西。我啥都想买，啥都想玩。最后，爸爸给我买了一辆遥控汽车和一艘遥控舰艇，还有许多了看的动漫碟片……看着这些有趣的动漫玩具，我兴奋地连觉都睡不着了。
玩耍的快乐
这个暑假里，我这和妈妈去了池塘里钓鱼和龙虾。我们用鸡肉来钓龙虾，先把鸡肉用绳绑着，再放进水里，龙虾用大钳把鸡肉夹住，我们就使劲地把绳子往上拉，这样龙虾就被我们钓上来了。天黑了，我和妈妈拎着装满龙虾和小鱼的桶兴高采烈地回家了。
瞧，这就是我过的愉快的暑假。以后我还想和大家说说我的“学习的快乐”和“天伦之乐”。把快乐也传给你们!
又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上“ 没头脑”和“不高兴”。“ 没头脑”和“不高兴”又想变成大人，他们想把上次的职位调换一下，“好吧!但我下个月又要回去了。”说完，仙人念了几声咒语，“ 没头脑”和“不高兴”呼的一下又高了起来。“不高兴”变成了建筑工程师，“ 没头脑”变成了演员。
“不高兴”成了建筑工程师，首先也想设计一座少年宫，让全市的小朋友都能在里面玩儿。他就想:一般的建筑物都有餐厅和卫生间，何必占用这些地方，像剧场就剧场嘛，完全不必配套卫生间,休闲的地方!他设计了一张图，那是一片三四百层的楼群，里面有剧场，图书馆......但在剧场里面没有卫生间和休闲的地方，在图书馆里面没有桌椅......他把这张图交给建筑工人，工人们很快就开始施工了。工人们刚把基础建好了，就发现了“不高兴”设计的楼群有很多不合理的地方，就把这些缺点告诉了“不高兴”。“不高兴”听了，想了想，觉得很不高兴，就说：“我不高兴干了，别干了。”工人连忙停止了工作了。
这时，“ 没头脑”正好和走来看“不高兴”，看见工人们都走了，就问“不高兴”:“ 你怎么不干了?”“不高兴”就说：“ 我不高兴干了。”“没头脑”又问：“ 为什么不高兴干了?”“不高兴”说：“别管了，我不高兴干，就是不高兴干。要不，我们去你的剧场那里看你演戏，好吗?”“ 没头脑”回答：“好吧!”于是，他们来到了剧场，一看节目单，“ 没头脑”要演的是《齐天大圣大战二郎神》中的二郎神，“ 没头脑”在剧台上刚对齐天大圣说：“我乃玉帝外甥......”就忘记台词了。他问导演：“ 导演，下一句台词是什么?”台下的观众便哄堂大笑。
“不高兴”见事不妙，他拉起“ 没头脑”来到了原先遇见仙人的地方，看见仙人正要上天，急忙请求仙人把他俩变回原样。一眨眼，他们又成了原来的样子了!
送去五月的芬芳，就要迎来六一的时光，我们的心情像小鸟一样激动。
星期五，我们河大附小全体师生来到了大礼堂，举行了一场别开生面的文艺汇演，让我们一起欢度一个快乐的“六一”。
首先，上台表演的是我们合唱队。大家经过一个学期的刻苦训练，终于可以在全校师生和家长的面前一展风采。我们都身穿黑白相间的连衣裙，头上戴着漂亮的蝴蝶结。随着悠扬的琴声，大家时而随乐声高歌，时而翩翩起舞。我们先唱了《游击队之歌》，一开始大家声音轻柔，好像是游击队员们小心翼翼地在树林中躲闪，似乎在等待攻击敌人的好时机，最后大家声音高亢，越唱越有劲，好似游击队员们正在与敌人激烈战斗。接着，我们又为观众们演唱了《诫子书》，优美的歌声在舞台上空回荡，我也仿佛置身于歌曲所描写的情境之中。我们的表演不时引得台下的观众热烈鼓掌。我站在合唱台上，听到热烈的.掌声响起时，我的心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。
低年级的小弟弟、小妹妹们表演的舞蹈声情并茂；高年级大哥哥、大姐姐们的武术动作刚劲有力，虎虎生威，展现了中国人的英雄气概。
我们四一班表演的啦啦操更是动感十足、节凑鲜明，场下的观众也情不自禁地跟着跳了起来。做到跳跃动作时，我们犹如一只只欢快的小鹿，在舞台上跳动着；做到伸展动作时，每个人的舞姿都很优美、流畅。我们不断变化着队形，让人看得眼花缭乱、心潮澎湃。台下的观众掌声雷动，不时发出欢呼声，把整台演出推向高潮。
我们尽情地跳啊、唱啊，快乐的歌声久久地荡漾在我们每个人的心里。
有个老婆婆。她有两个女儿，大女儿卖伞，二女儿卖扇子，无论是晴天雨天她都会愁眉不展，邻居们就问她，你为什么愁呀？
老婆婆说：“哎呀，我的大女儿卖伞，可是在晴天的时候，她会很热，就算是用伞遮阳，可是，太阳光还是很强，会把她给晒黑的，就算是不晒黑，她工作的时候会很麻烦；而我的小女儿呢，雨天里，她在小摊上没有雨伞，扇子会淋坏的，万一她再感冒了呢？要是去买药，摊位怎么办呀。”
邻居们可不想样老婆婆这样不高兴的过一辈子，正在努力地想办法。
过了一段时间，终于有人劝老婆婆：“你要往好处想。在大晴天里，您女儿用伞麻烦，那就让她借您小女儿的扇子，她俩的摊位不是很近吗？然后她再到一个阴凉的地方去卖。在雨天里，您的小女儿可以借您大女儿的几把伞，一些盖住扇子，把剩下的一把留给自己打，这不就行了吗？”
“是呀。”
“对呀！”
“这真是一个好方法，我怎么就没有想出来。”
邻居们七嘴八舌地说了起来。
老婆婆说：“谢谢你，给我想起这么好的一个好的方法。”
果然，从此以后，老婆婆无论是在晴天还是在雨天都是眉开眼笑、开开心心的了。
有一次，女儿们回来看望老婆婆，看到女儿还是原来的样子，老婆婆乐开了花！
