时间：2023-10-19 10:42:56
作文就像是一座高塔，让我们能够俯瞰整个思维世界。它不仅可以提高我们的语言表达能力，还能锤炼我们的文字功底。因此，值得转手游网的编辑为您整理了一些与您需要的信息“老师表扬我了作文”。好的作文不仅可以在考试中获得高分，还能提升我们的自我价值。那么，您是否想知道如何写好作文呢？
我的同桌洪振鑫经常被老师批评。要么因为字写得太马虎，要么就因为早晨读书没声音。
早自习，洪振鑫不读书，值日生记他的名字，他自己气得脸都红了，很不好意思。后来，老师让我们读每个单元的“日积月累”。我用平时说话的声音读书，却听到了洪振鑫的读书声。我吃惊地看他。没想到，洪振鑫的声音那么大，把我和温梓萱的声音给压没了。仿佛是受到感染，我后座的陈凯琪也大声读了起来。读完一遍，黄老师狠狠地表扬了洪振鑫和陈凯琪。平时读书没声音的人竟然声音那么大，我还是第一次听见洪振鑫的读书声。黄老师说，他今天的心情很好，是因为洪振鑫张开了嘴巴，读出了声音。平时，洪振鑫是嘴巴也不动，除非黄老师提醒洪振鑫，他才小声读课文。
早晨，黄老师正在检查作业，突然大声喊：“洪振鑫，你过来！”洪振鑫垂头丧气地走上讲台。“你看看你的字，能认识吗？下去重新做一遍，交给我检查。”到了中午，洪振鑫还是没有把家庭作业补完。最后黄老师只得减少作业，让他把词语盘点抄完就可以了。
过几天，洪振鑫的字越写越漂亮了。黄老师还表扬洪振鑫的字有进步。希望他能和我们一样写出好看的字。
以前，洪老师也说过洪振鑫数字写得很丑，需要一个一个猜才能知道写的是什么。现在，他的数字也写得清楚明白了，还被洪老师表扬了。
我希望洪振鑫每天都被老师表扬，不再和以前一样了。
老师的表扬
得到老师的表扬，大家一定认为是很棒的，我也这么觉得。但是，今天老师的表扬却让我心虚不已。
今天中午，张老师接到通知，要去开会。知道消息以后，我们兴奋不已，都准备好好玩一会儿。张老师布置好作业以后，便匆匆离去。同学们望着老师离去的背影都松了口气。教室里刚安静了一会，顿时又炸开了锅。一波接一波的吵闹声充斥在我的耳旁，值班的小干部小红也忍不住了，怒气冲冲地大叫一声：安静！可是丝毫没用，小红的话语淹没在了说话声中。突然，我们班平时最爱嘻嘻哈哈的调皮蛋小凯握着尺子大吼了起来：安静，安静。接下来请看本人精彩的表演！说着，走向卫生角拿了把扫帚奔到了讲台前。可爱的小猪，你的鼻子为什么这么大小凯边唱边拿着扫帚当吉他在那儿弹，唱完后居然还扮了个猪鼻子，同学们都被他逗笑了，我也忘记了自己是位高权重的班长，也哈哈大笑了起来。怎么样，本人的节目是否精彩？我抱着笑疼了的肚子刚想和同学们一起齐呼精彩时，忽然瞧见门口张老师随风扬起的裙子，心里响起了警报。赶紧拿了一本语文书遮住了自己，就在我完成一系列掩护工作后，张老师随之而到，刚好看到了那悲催的一幕。之后传进我耳朵里的，当然就是张老师的训斥声。张老师的最后表扬的一句话让我大脑立即升温：看看小婷，老师不在时也不会讲话。我顿时冷汗直流，心跳加速，生怕会有同学站起来指责我，不过，幸好我平日里也没做啥亏心事，逃过一劫。
这次受到的表扬与以往的大大不同。看来以后任何时间都要严于律己，做好的同学们的榜样。
早上，我问豆：“豆，你表扬体育老师了吗？”豆回答到：“我表扬他了！”哈哈，前几天豆回来要我给他买根跳绳，豆说体育课上老师要求跳绳还要记数的，豆不会跳非常着急。我也着急没教豆跳过绳，小家伙要强着呢，肯定不愿自己落后。绳子买回来了，豆就很努力地跳，可是，没有掌握要领怎么也跳不好，只能跳一个两个，跳上三个已经非常了不得了。我也着急陪豆跳，告诉豆怎么跳才好，可是，好象妈妈并不称职教了没效果，最要命的是我们还因为技术问题生气了，哈哈！
第二天，放学回家豆就拿出绳子跳，哇塞！那小身板一上一下，小腿一伸一弯，“噔噔噔”地跳了十几下，随后居然跳了三十几下，还表演了单腿跳。我当时都傻住了：“妈呀！太神了！”我跟豆说：“豆你们体育老师真了不起，明天你要去表扬他哦！”我开始反思，我太着急，心态不好，耐心不好，以后要改正要学会等待孩子成长。时刻铭记在心！
生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不止一次的受到别人的表扬，但有一次表扬让我久久无法忘记，每次想起来都仿佛有身临其境之感。
升到五年级了，我们班的胡老师常常组织同学们练习写作。一些写的不错的文章，老师还建议同学们给报社投稿。如果能被刊登，同学们的写作热情将会大大提高，每个同学都欢欣鼓舞的积极参与。哎，我也想参加。可是我害怕，不知道为什么我会这样胆小，上课回答问题都会涨红了脸。平常的班级活动也很少参与。这次听了胡老师的话，其实心里也很激动，幻想自己的作文能够被刊登在报纸上。
一次作文课，拿到自己的作文本。我发现老师在上次的作文后面备注了说这次的作文不错,可以去投稿试一试。回家以后，我兴冲冲的拿出作文本，请爸爸按照老师给的邮箱地址投稿。看着爸爸把我的作文打好，发送出去。我真的开心极了！接下来的几个星期，都没有一点音信，我心想估计这次是没有希望了。就在我快要忘了这件事的时候，从教室门口进来了一位同学，走到我身边告诉我说老师叫我去办公室。听了这话，我心里立刻变得七上八下，怀着忐忑的心情硬着头皮来到了老师的办公室。一进门就看见胡老师笑容满面地说：“这次的作文不错哦，来看看已经刊登在报纸上了。加油，老师相信以后你一定可以多多的发表自己的文章。”说着话，老师将一张报纸拿了出来。看着报纸上自己的名字和铅字印刷出来的作文，真是惊喜啊。我都激动得不知怎么说话了，一个劲的对着老师说：“谢谢老师，谢谢老师。”胡老师又说：“你要相信自己，其实你也是很优秀的，以后要多阅读，多看多写才能更好。”
从老师的办公室出来，走在回教室的路上，我暗暗的告诉自己，在以后的日子里，一定要更加努力，不辜负老师的希望。谢谢老师的表扬与称赞，让我从一个胆小鬼变成一个自信的人。表扬和称赞让胆怯的人能够树立信心，谢谢老师的称赞。
曾任少年报社总编辑、中国作家协会会员的张秋生先生曾说过：“称赞是一种美德”。也有人说过，在称赞中成长的孩子将会充满自信。自信是孩子成功的保障，自信能使孩子快乐成长。因此，作为一名教育工作者，让孩子们能永怀自信，快乐成长，走向成功，不仅是我们教师的责任，同样也是每一位家长的希望。可是，怎样让孩子们充满自信，快乐成长呢？这就要我们教育工作者在教育教学中要注意自己的教育方法和教育语言，对孩子要善于表扬，多激励，少批评，多称赞，少责备。
人教版小学二年级语文有一篇课文，题目就是《称赞》，作者运用童话的形式向我们介绍了称赞的好处。小獾在制作板凳失去信心时，由于小刺猬热情的称赞，使小獾有了继续努力的信心和勇气，以致，最后终于做出了技术更高的板凳。小獾也以欣赏的眼光称赞小刺猬的劳动，使小刺猬也感到了无比的快乐。因为彼此的称赞和鼓励，小獾和小刺猬都对自己充满了自信，并取得了劳动的成功。
教育孩子教育学生不也是这样吗？有一位教师曾让学生写过一篇《自我介绍》日记，她从孩子们的文章中发现，有的孩子写自己的优点时，充满着快乐，写自己的缺点时，也充满着惭愧。有个孩子把自己写的一无是处，缺点累累。细心的老师对这个孩子进行了观察，发现这个孩子父母离异后，性格很孤僻，平时脸上很少有微笑，话语中常带着消极的情绪。于是，老师就常常和他谈心，并发动班里的小朋友积极发现这个孩子的优点，同时，还时时寻找表扬和鼓励他的时机。一段时间后，孩子的脸上渐渐有了微笑，情绪的振作，学习成绩也在逐渐上升。这是一个真实的事例，孩子拿到大学通知书时，首先，想到的就是曾经激励自己，改变自己的小学老师。可见，在学生的成长道路上，教师的鼓励是多么重要呀！
说实在话，学生如此，教师不也是如此吗？我们不也常常希望得到别人的赏识吗？一个赞许的眼神，一句赞扬的话语，都会成为我们快乐的源泉，都会成为我们奋进的动力。所以，人与人相处，要善于发现别人的优点，要多一些宽容，要多一些理解。
有人说老师是天空中最亮的星星，为我们指明了前进的方向。有人说老师是山里最凉爽的山泉，用甘露给我们的树苗浇水。有人说老师是一片茂盛的叶子，用他强壮的身体保护着我们未来的花蕾。
我的班主任徐伟先生对我们很好。对于在课堂上睡觉的学生，她只是提醒他们。她没有像其他老师那样揪着学生的耳朵，并且“请出去”门口骂他们。课后，徐老师还会问那些精神状态不好的学生他们的情况。当徐老师问到寒冷和温暖时，这也给班上的每个学生敲响了警钟。
班主任的讲座也很精彩。在这三首古诗中，给我印象最深的是苏轼的《湖上饮酒后的雨》。首先，徐老师向我们介绍了苏轼的身份和古诗的由来。其次，徐老师生动地描绘了当时西湖的景色，使我们沉浸其中。最后，对整首诗进行总结，并说出诗的中心。我真想把徐老师比作习字。化淡妆总是合适的。
徐老师严格要求我们不仅要学习课本上的知识，还要学会做人。在性格方面，徐老师并没有放松对每个学生的要求。她经常敦促我们培养好习惯就是培养好性格。良好的习惯和良好的性格会让我们受益终生！徐老师，你是美的耕耘者，美的播种者。是你，用美丽的阳光照耀着，用美丽的雨露滋润着，让我们的心绿了，开满了鲜花！你正忙着盛开的花朵和成熟的果实，静静地挂在树叶的阴影里！啊，老师，您的精神，永远记住我的心！你更像是一棵不知名的树的根，让小树长得越来越强壮，让树枝上结满丰硕的果实，而不要求任何补偿。
老师，你用人类最崇高的爱播种春天、理想和力量...用语言播种，用彩色笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这是我们敬爱的徐老师的崇高劳动。
文/邱依诺
六一晚会的时候，我刚好又当主持人又表演音乐剧，还表演《金凤来仪》。我知道我们班的同学要么是没节目要么一个节目，要么两个节目。只有我一个是三个节目，我忙得不可开交。
晚会的前一个周五，放学的时候，我的数学老师王老师对我的妈妈说：依诺很懂事，知道把落下的数学作业补上。正好我在妈妈旁边听到了，一时间内心的堵塞也烟消云散了。
晚会将要开始的时候，有一位老师问我：你有没有你不会的才艺了？
没有。我回答。
那你真了不起！老师说。
听老师说了这么一番话，我的内心非常舒畅。
一个小小的表扬或者鼓励，就能改变一个人一天的心情。而那种快乐会在心里持续很久很久。
”一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。“每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。锐锐小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。
一次户外活动，我想让小朋友帮我拿活动材料，于是，我说：”谁乐意帮老师的忙？“于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了锐锐小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说：”请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三！“机灵的锐锐动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙，说：”等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。"很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的.小朋友爬起来，我及时表扬了他，孩子满脸的喜悦、兴奋。
教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处。应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发，做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，使孩子健康快乐、茁壮成长。
