时间：2023-10-05 14:58:48
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时间过得真快。我还记得我竞选班主任的时候，心里忐忑不安。没想到一年的班主任工作已经结束了。在这一年里，在学校领导的信任和支持下，在朱老师的帮助和指导下，我在实践中得到了更多的学习和成长。通过这一年的磨炼，我学会了什么是责任、合作、关爱、奉献。虽然初学的我还有很多不足，但很庆幸这一年我收获了很多。现简要概括如下
第一、用“爱”构建和谐的师幼关系
“谁爱孩子，孩子就会爱他。有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴关心学生，与他们亲密沟通，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。当然，一句情话说起来容易，但真正落实起来并不容易。在平时的工作中，我尽量多观察，多交流，多为孩子着想。对于班里胆小害羞的孩子，如宁宁、于静、杨洋等。，要花空以上的时间和他们交谈，抓住他们独特的优点，多表扬他们，拉近师幼关系。在这种师爱的潜移默化中，以前不爱举手发言的人现在胆子越来越大了。他们上课会主动举手发言，可爱的宁宁也能过来主动拥抱我，靠近我。这让我很欣慰，因为孩子对老师有了心理上的安全感，一下子拉近了我们之间的距离。
第二、用“合作”构建和谐的班级管理团队
班里两个老师和一个护士组成班级管理小组，负责孩子的日常教育、教学和看护。从事班主任工作后，与朱老师和护士合作，保持相同的护理教学理念，共同为孩子们服务，做好日常的日常管理工作。朱老师有多年的班主任工作经验，能较好地把握孩子的年龄特点和行为特征，能根据孩子的特点开展适当的活动。我向她询问教育中的困惑，寻找适合我班孩子的教育教学策略，关注他们的兴趣和需求，创造相应的环境，并付诸实践。开学的时候，根据我们班的情况，制定了各种方案，在环境营造上有更多的业务和数量。对于班里一个特殊的孩子，为了让他融入幼儿园教育，我们一起没少沟通讨论。面对他上课坐不住，爱发脾气的行为，除了上午上课的老师，另一个老师和护士轮流想办法留在课堂上。当孩子发脾气并对他人做出攻击性行为时，他在时间上是短时间被孤立的。
第三、用“耐心”构建良好的班级常规
人数成千上万，每个孩子都是独立的个体，导致每个班都有一些调皮、好动、不落俗套的孩子。在班级常规的构建上，我们付出了更多的耐心，因为我们明白，良好常规的形成不是一蹴而就的，而是一个日积月累、循序渐进的过程。在此基础上，灵活采取各种策略，如组长负责制，让孩子在做好自己的事情的基础上，学会帮助同伴做事，承担一定的责任，初步培养孩子的责任感。针对个别孩子吃饭慢的情况，采取换组的方式，让慢的孩子坐在吃得快的孩子中间，提高了吃饭速度。在学习常规中，提醒孩子上课不要随便插嘴，坐直，眼睛看老师，主动举手发言。活动时不要喧哗，但要懂得保持安静。学会游戏时爱护玩具，游戏结束后主动整理玩具并放回原处，等等。在培养学生良好的学习兴趣和习惯的基础上，我们发现这学期孩子的语言特点是能说会说，但消极的一面是，即使在上课或看书时也管不住自己的小嘴巴。针对这种情况，我也在家长会上和家长讨论，形成家庭教育的合力。为了培养孩子良好的阅读习惯，我也尽量让孩子有目的的看书，偶尔布置一些小任务。比如看完之后，我要请很有技巧的人给大家讲他们会看的故事。有了任务感，孩子在阅读方面的纪律性明显提高。
第四、用“弹性”稳步开展教育教学
为了给每一个孩子更多不断进步和发展的机会，本学期我们围绕“红色的一年”、“我告诉你”、“我有多爱你”、“我用空齐做游戏”等主题开展了教学探究活动。在实际教学工作中，根据主题发展的需要，灵活调整设置区域活动；通过给孩子提供各种操作素材，将主题目标隐藏在各个区域。有时根据主题的需要，将主题活动中的一个小主题设置为一个区域，将探索、操作、叙述、表演的内容融入到区域中，让孩子在有素材的活动中自由、独立、个性地发展。
第五、用真诚构建和谐的家园关系
真诚在人际交往中很重要，所以在和家长的接触中，我一直坚持用真诚做常规的家长工作。为了让家长理解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们积极利用家长会与全班家长沟通。在家长会上，我们不仅向家长介绍了我们班的具体情况和计划，还结合新的《大纲》向家长详细介绍了我们班的课题研究，鼓励家长多关注我们班的网站，多提宝贵意见，让我们的研究真正开展起来。班级网站的创建成为了我们与家长沟通的新桥梁。在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页里，我们认真详细地记录了孩子的成长经历。他们不仅在笔记本上看到了孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动。图文并茂的网络资源引起了家长的共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。
在确保安全的情况下，我们还组织班里的家长去奥多奇农场开展亲子活动，加强了孩子、家长、家长之间的互动，有助于构建和谐的环境。5月份，我们积极邀请了一些家长参加我园的爱的教育展，一起画爱心画，都促进了我们家关系的和谐发展。
当然，我们也不忘传统的家庭沟通方式。为了让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送时间，主动与每位家长沟通。如果班级的重大活动需要家长配合，我们会书面通知家长，让他们明白每次活动的目的和任务。让家长更了解孩子的发展，积极争取一个协调的家，共同促进孩子的健康成长。不及物动词新学期展望。
接下来孩子们就要大班学习了，要做好幼儿的衔接工作，让他们一年后顺利进入小学，适应小学的学习生活。此外，班里孩子的能力也有明显的差异，包括年龄因素。在今后的教育教学中，要对能力弱的孩子进行鼓励和引导，为他们创造更多展示自己的机会，提高他们的自信心，缩小幼儿之间的客观能力差距。
路漫漫其修远兮，在今后的工作中仍需努力，务实，让班主任的工作得到大家的认可。
本学期，我继续承担07计算机应用中专班的班主任工作，我班现有学生43人，其中走读生及男生较多，且学生素质相差较大，所以工作量不小。这一学期以来，我围绕以学生为主体，充分尊重学生的个性发展和个体需求这一工作思路，以与学生交朋友为工作方法，认真开展了班主任工作，取得了一定的成果，现总结如下几点：
一、了解学生的家庭教育情况和发展背景
从心里上着手，树立学生对中职课程学习的自信心和学习兴趣。中职学生对学习普遍存在兴趣浓、热情不高、成绩不好的现象。针对这一问题，我向学生宣传了学习的广义性和终身学习的思想，让学生理解学习不仅是学书本内容、专业内容，应该着眼于广义上的学习，学习如何学习，学习如何做好一件事，学习如何与人交往，学习如何表现自己等。通过思想教育，大部分学生重新树立了对自己的信心，使他们能够从一件件的"小事"中重新体会到久违的成就感。
二、常规化"日常行为规范"的管理
从小事中跟学生讲"大道理"，让学生养成良好的日常行为规范，中专生普遍存在日常行为不规范、不文明的现象，这是一件比学好专业知识还重要的大事。我把规范学生的行为做为班级工作的重点，采用班会强调不提姓名，个别谈话重点强调的作用，尊重学生的自尊心，同时，又明确指出学生不文明行为的严重性，让学生每天睡觉之前，总结一下自己一天的行为情况，每天做个个人总结，通过我的重点强调和狠抓落实，一个学期下来，学生的穿戴整洁了、个人卫生好了、班级卫生也明显进步了、卫生区卫生有人做了、班级同学的交往正常化了、班级气氛融洽了。
三、深入学生群体，对个别老大难学生，联系家长，做好家校联系
充分强调可以教育的力量，通过努力，虽然个别"问题学生"虽然转化得还不够，但相比之下，也有明显的进步了，比如：解决了这少部分学生经常无故旷课的问题、影响课堂纪律的问题、上网成隐的问题等等。
四、针对学校开展的各项活动，在学生中加强爱国守纪教育。
本学期除了常规的各项活动外，主要有这样三项重要事情，奥运火炬传递、汶川大地震和国家助学金1500元的发放等。通过这些直接感受到的事情，借助学校的宣传和班会培养学生的爱国热情、奉献精神和珍惜生命、勤俭节约的思想。在一定程度上让学生受到了较好的素质教育。
班主任工作很艰辛，需要班主任有很大的付出，他不仅仅是时间的付出，还有许许多方面的付出和压力，但既然是班主任，做好这些也是一种本职工作。我们的学生管理工作中，当然也还存在有待科学化和人性化的提高的方法和内容。努力工作、再接再励，希望下一学年学生有新的进步。
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。虽然班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。我爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、抓好学生的常规工作，让学生养成良好的生活、学习习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉班干，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
三、关爱学生,多鼓励后进生
每个孩子都有思想的，他们渴望被理解，特别是是班级中的后进生，他们希望获得被尊重和认可。由于后进生在进步的过程中经常反复，有时自己也会缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
学生的健康成长路上，是离不开我们学校教育和家庭教育共同的努力，家长是教师教育活动的合作者。特别是今年苏州开展一系列的实事项目，将苏州市家庭教育课程项目深入到每一个学生家庭。作为一个一线的班主任，我总结一下身为班主任，怎样与班主任有效沟通。我们很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。而对于我们一年级的班主任，学生无法有效利用的时候，与家长之间的沟通交流，更显的尤为重要。
我们要建立和谐的家校关系：首先要端正心态建立互相尊重平等相待的态度——若要人敬己，先要己敬人。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。所以怀抱着这样的态度，家长工作比较好开展。
在建立班集体之初，我便先建立一个微信群和qq群，为什么会建立两个不同的群呢，因为分工不同。相信有很多家长曾经都会对老师有这样的抱怨：我们上班的时间根本没空看手机，qq群里一直都在闲聊，消息都看不到了。所以我在开学初就明确规定，qq群一律不准闲聊，只能老师发各项通知和注意事项。而微信群则是大家对于各项困惑聊天探讨的地方。这样一来，老师发的消息大家也能看到了，家长之间的感情也比较深厚，有利于班级凝聚力的形成。
在一个月之后，我就在班级内部自己组织一个班级家委会，从组长、纪律委员、卫生委员、学习委员一应俱全。这些委员都是我在一个月的qq、微信观察之中挑选出来的，这些家长心思细腻，能力很强，星期一要穿校服了，纪律委员就在家长群里提醒各位家长别忘了给大家穿上校服，星期五，一个星期结束了，卫生委员就会组织有空的家长来教室进行大扫除了。而对班级有什么想法，家长也是第一时间联系组长，由组长进行答疑解惑。这样一来，班主任的事情就轻松了不少。特别是在我们学校，很多家长都是二胎，有时候别的老师通知了什么事情，家长就马上也通知在我们群里，等我想要通知时，发现大家都完成的差不多了。就在昨天，我们班家长还组织了一个亲子拓展活动，全班三十多个家庭一起去了合兴香草园，在香草园中，所有家长齐动手，一起烧饭做菜，陪孩子们做游戏，在游戏中，孩子们得到了快乐也学到了团结，家长也邀请了我一起参加活动，在活动中，看到了家长的另外一面，我这些家长确实非常能干、非常优秀。
当然学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，也有一些家长可能会对老师有偏见，我们老师就要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。在跟家长沟通时，首先对孩子想与同学交往的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析过度溺爱的坏处和培养孩子好性格的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点。近些年来，越来越多的新生家长本身也是独生子女出身，对孩子的教育很重视，从小学一年级就感觉到了巨大的压力。在一年级教育的过程中，经常会发现需要在教育理念方面取得家长的认同，这时候沟通就显得很重要。
一个老师、一所学校的力量是很微弱的。学校和家庭秉持两套完全不一样的教育观念，会严重影响孩子对学校的适应性，甚至影响他一辈子的学校生活。所以我们要充分利用家长的力量，让家长一直跟我们老师站在一起，我们班主任要主动敞开自己的心，贴近家长，才能让家长反过来为我们减轻麻烦，做一个轻松的班主任。
