时间：2023-08-13 17:27:26
为了让后续工作计划更加紧凑高效，因此制定好一份工作计划是重中之重的事情。工作计划是一个规划和管理工具，用来规划一个特定时间段，栏目小编为您准备的“九年级年终工作计划”将让您收获满满，想获得更多内容请持续关注我们的网站！
一、学生教材情况分析：
（一）学生情况分析：
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。
（二）教材情况分析：
1、本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。
2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义n]小草—人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。
3、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：
（一）教学重点：
1、创新与科技发展2、宪法是国家的根本大法
3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感
（二）教学难点：
1、搭起创新的桥梁
2、宪法是全体公民的最高行为准则
3、公平、正义的含义
（三）情感、态度、价值观目标：
1、引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。
2、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
3、树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则[网意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4、增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
（四）能力目标：
1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
2增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。
3、维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
（五）知识目标：
1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。
2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
3、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：
1认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。
2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量此文来自优秀的大面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。
加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。
8、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
现实情况下，我有很多的地方需要不断的改进，这是我一直以来不断提高自己教学能力的方法。在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学便是如此，我一直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生的学习积极性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步！
2011-2012学年度第二学期九年级化学教学工作计划
一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，以学校的第二年办学目标和提升我校在全市的综合排名为指导，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、教材分析
现行教材体系的一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、溶液等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念、基本原理和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材篇幅力求短小，重点较突出。另一特点突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和探究实验，同时又注意了学生能力的培养。
三、目标任务
1、化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。
2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸、碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意开发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视化学基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”，跟踪检查。
5、在平时要注意化学实验。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的或不足的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
五、教学进度表
周次
课时
教学内容
1
2
讲评期末试卷
2-3
6
第六章溶解现象
4-5
6
第七章应用广泛的酸、碱、盐
6
3
第八章食品中的有机化合物
7
3
第九章 化学与社会发展
化学, 工作计划, 教学
2011—2012学年度第二学期九年级物理教学工作计划
科任教师：张爱莲（2012年2月10日）
新的学期开始，在新的一年又有新的的教学工作，面对当前使用的新教材，作为教师必须对教材熟悉，并且要有计划，有目的去实施。
一、学生的基本情况
本学期我教九年级一个班，这个班的学生都是原来班级的学生，本班有28人，男生有8人，女生有20人。从上学期期末考试成绩分析来看，学生的成绩分配不均匀，基本上都不及格。主要是学生的基础知识掌握不牢，再加上试卷题目偏难，计算题学生几乎很多学生都不会做。根据这一点本学期侧重于基础知识的教学，做到课堂讲解和课堂练习相结合，让学生能把学到的知识都应用，达到温故而知新的目的.
二、本学期教材特点
初中九年级物理课程的特点，一是强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位；二是从学生兴趣，认识规律和探究的方法出发设计教材的结构；三是书中的包含许多开放性的问题和实践性课题；四是充分体现STS的思想，注意人人文精神的渗透；五是注意扩大学生的知识面；六是形式生动活泼。
三、教材分析
新编物理课程本学期教第二部分：无处不的能量。本部分共有三章。
第十五章“功和机械”本章学习的内容包括：功的原理、机械、功率、动能和势能、机械能及其转化。
本章力图体现课程标准的教育理念，实出以下特点：
1、注重全体学生的发展。教材通过大量的生活事例引入功的概念，使学生理解它，描述的是力的另一种效果，帮助学生知道为什么要建立功的概念。功率则是利用类比的方法，通过速度使学生建立功率的概念，教材利用大量的探究活动，引导学生主动进行具体的探究和实验活动，充分体现培养学生的探究意识和探究精神，培养学生的探究能力。
2、注重从生活走向物理。功的概念建立来源于生活实例，从实例中分析、概括出它们的共同特征，抽象出具体的概念——功。探究斜面的机械的机械效率也是非常实用和实际的问题，从物理学的角度引导学生探究斜面的机械效率，并逐步引导学生思考提高机械效率的途径，体现物理在生活中的价值。动能和热能是利用身边的器材来进行探究的，使学生感到亲切、实用，可以激发学生的学习兴趣。
3、注重突出实验的作用。本章教材一如既往，仍然注重突出实验在教学中的作用，尽量安排教师的演示实验和学生的动手操作的实验探究活动，让学生要观察演示实验和自己亲身探究中，经过观察、体验的过程，从中获得最直接的、生动的实验事实，为理解物理概念和规律打好基础。
4、密切联系社会生活的实际。功和机械功的知识跟社会生活实际紧密地结合起来，是本章教材的一个特点。
本章共需要7 课时，主要教具有滚摆、斜面等。
第十六章“热和能”在学习了机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能。先介绍分子动理论，并用物质微观结构的结构的知识来解释观现象，为从分子结构观点理解物体内能的本质打下基础。接着讲述内能的概念和内能的改变。然后从内能的改变引入热量、比热容的概念。并在此基础上讲内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理。使全章知识组成一个有机的整体。本章一共有分子热运动、内能、比热容、热机、能量守恒定律五节内容。其中内能和比热容是本章重点内容，而比热容还是本章的难点。本章共需要8课时，主要教具温度计、酒精灯等等。
第十七章“能量与可持续发展”。本章首先简单介绍了日常生活中的常用的各种能源，之后着重介绍了“核能”和“太阳能”，并简单介绍了人类历史不断进行着的“能源革命”，以及能源的大量使用给人类带来的不幸问题，最后介绍了现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。本章共需要4课时，主要教具有挂图等。
四、教学目标
九年级课程总目标，1、以学生的全面发展为目标；2、注重科学探究；3、加强科学技术，社会的教育，重视人文精神的渗透；4、改进评价体系。
课程的教学目标：
1、知识与技能
•结合实例知道机械功的概念及使用任何机械都不省功；
•了解什么是有用功、额外功和总功及理解什么是机械效率；
•知道功率的概念；
•通过实例理解动能和势能的概念；
•能用实例理解动能和势能的相互转化；
•知道分子之间存在着相互作用力及识别扩散现象；
•了解内能的概念尝试用比热容解释简单的自然现象；
•了解四冲程汽油机的基本原理及知道能量守恒定律
2、过程与方法
•通过观察和实验了解功的物理意义；
•通过参与探究斜面机械的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案；
•通过观察了解功率的物理意义；
•通过实验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象；
•通过观察和实验认识动能和势能的转化过程；
•通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
•通过探究找到改变物体内能的两种方法；
•通过探究，比较不同物质的吸热能力；
•利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理；
•通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化；
•通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。
3、情感态度与价值观
•具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；
•在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度；
•用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实；
•通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣；
•鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力；
•利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力；
•通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面；
•通过学生自己做小实验，激发学生的兴趣；
•通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力；
•由太阳能有优点和利用的有限性增加学生学习的动力和创造欲望；
•通过认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有有将科学服务于人类的意识；
•通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
五、教学措施
本学期由于九年级要参加中招考试，除了要完成第二部分教学外，还要对初中物理知识进行系统的复习。具体做法如下：以课本为主结合课外辅导资料及课外练习为辅，做到教师一边讲解，学生一边练习，起到口和手相结合的办法进行。在复习八年级内容时进行一次八年级内容的测试。然后接着复习九年级物理知识的复习，复习主要以课本为主，用更多的时间、更多的精力去熟悉它、理解它、应用它而达到目的。复习完九年级也要进行一次测试，测试完评议，指出不足，加强不足之处的复习。然后就综合测试，多做练习这样才能使学生学过的知识不会遗去，新的知识又加以强化，起到举一反三的效果，去迎接中招考试。
九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上学期语文教学计划如下：
一、学情分析
九年级(12)(13)班，从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。根据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
二、教材分析
九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：
1.人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索。按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平等的呼吁;《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神)对中国传统文化的审视;《陈涉世家》对x政的反抗等等，都具有强烈的人文精神。
2.多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。
3.探究性。进入初三阶段，学生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深入。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐渐增加学生探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考;《智取生辰纲》中对叙述角度的研究;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。
4.开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富自己的学识、经验，并对社会人生有一定程度的了解。本册教材根据学生的认知水平，比前四册更加注重教材的开放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教育某些现象的触及;《事物的正确答案不止一个》对学生思维的启迪;《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩大学生学习的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和学生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的个性和观念。
三、教学目标
三维目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。
1.知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。学会阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培养文言语感。
2.过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。
3.情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
四、教学措施
1.根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和讨论式，的学习方式。学生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3.阅读教学，重视学生思维能力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.作文教学，加强指导，灵活批改，鼓励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
5.结合实际进行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。
6.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
一、指导思想
认真学习体育与健康新课程标准，将生命教育理念渗透到新课程中。坚持健康第一的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生对体育的兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥学生的创造力，注重学生的发展；注意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。
二、学生现状分析
因为班级分男女班，八个班的女生年龄在153，335，416岁之间，处于青春发展的高峰期，发展迅速。女生往往比较安静，不爱活动。体育与健康理论知识薄弱，锻炼方法模糊，不知道如何合理锻炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组游戏提高凝聚力，以满足学生参与活动和学习的需要。因此，有必要改善这种情况，培养女孩积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从年轻人的需求出发，不受运动技术体系的限制。也就是说，学生是主体，玩游戏，开展基础活动。
2、教材内容活泼，生活化，更贴近生活，让学生积极参与。比如模仿兔子跳，青蛙跳等等。多采用游戏教学。
3、整本教材旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、投的能力，并通过不断的练习提高他们的敏捷性、反应性和协调性。
4、借助多种游戏，学生可以感受到集体和个人的差异，与同龄人建立良好的合作关系。
四、目标和任务
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。
2、发展跑、跳、投的基本身体素质，提高运动能力。
3、掌握简单的技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的好习惯，提高涵养。
5、体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路和措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学
2、准备每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。
3、采用多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)和分段教学等。
4、上课时，要多进行比赛和竞赛，在竞争的氛围中调动大家的积极性，更好地掌握动作技术。
5、积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。
6、在整个课堂上玩游戏，尽量和学生一起玩，边玩边学知识，加强和集体的联系。
这学期的考核项目：50米，立定跳远，前滚，800米
在课程改革日新月异的今天，如果知识和技能不能与时俱进，那么教学质量的提高将成为一句空话。要提高教学质量，除了教师要有足够的知识储备和高超的教学技能外，课前的准备即备课也是一个必不可少的重要环节。要提高教学质量，就必须认真有效地备好课，才能达到预定的教学目标，才能起到随风潜入夜，润物细无声的教学效果。为此我认为九年级组的工作至少要做到以下几点。
一、 目前形势
作为xx市第三中学最重要的一个年级，在校各级领导的关心支持下，我们将在实践中摸索，在困难中前行，在挑战中迈进，形成团结务实、和谐进取的九年级组团队精神，力争以严格的管理、严谨的教学赢得社会、家长的高度评价，不辜负学校领导的信任和社会的期望。
展望即将到来的xx年中考成绩，我们感到摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨，这给我们今后的工作带来许多新的挑战。
从今年的各学校中考成绩和七月份八年级统考统评各校成绩对比来看，明年我们要想再取得优秀的中考成绩形势非常严峻，因为两年前这一届生源质量不尽如意，所以要想在xx年中考创造出优异的成绩不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先，我们还有许多艰苦细致的工作等待着要做。我们需要努力思考如何在提高教学成绩的同时又做好培养优秀毕业生的工作，这也是我们这一学年工作的重要内容，为此我们必须做好充分的思想准备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。
二、指导思想
面对九年级紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统一思想认识，团结带领全年级组教师，发扬团结协作精神，抓好月考工作，抓好导学案教学工作，抓好校本教研工作，努力提高教育质量，才能争取在明年的中考中取得优异的成绩!
三、工作思路
面对即将到来的xx年严峻的中考形势，我们将狠抓教师业务水平的提高，依靠科学的教育管理和细致科学的教研和教学两条腿走路，在具体工作中抓落实，切实把计划的工作做好做实。针对时间紧任务重的具体情况，打算在每月下旬最后一个周的周四下午和周五全天进行月考（如果有特殊情况可视情形调整），每次月考后做好成绩分析、研讨工作，注意稳定提升学困生的成绩，促进中等学生向优秀学生转化，提高优秀学生所占的百分率。
从10月份起扎实推进教学进度统一和导学案教学工作及集体备课工作，确保校本教研落到实处，确保教学的进度与质量，使教研工作深化，学生方面继续做好稳定提高工作，为下学期的全面冲刺打下扎实的基础。
四、具体工作
(1)、教学方面
认真贯彻学校教科处的校本教研计划，以教师专业化为指导，以提高教师教学教研水平，扎实有效的开展备课组活动，不断提高创新能力，使备课组工作再上新台阶。
认真制定年级月考计划，切实发挥月考的检查提高作用，进一步完善月考工作制度，做到统一命题，统一布置考场与监考，统一流水评卷，统一分析考试情况，协助教导处组织好期中和期末考试。
1.与各个教研组长一起，组织好九年级各学科的学生竞赛及兴趣小组活动；组织好九年级各班培优补差工作；协助教导处、教科处开展其它各项教学、教研工作。
2.加强教育教学常规的检查，定时或不定时的抽查教师的学案落实情况和作业批改情况，积极主动地听课，听取反映，对比较突出的问题及时向学校反映。
3.实行学困生帮扶制度，各班班主任带头带领科任教师定向帮扶学困生，从学习和生活及行为多方面帮助学困生自立奋进，争取取得好的成绩。
4.中职早摸底，加大对中职的宣传，将中职招生问题逐步提上日程落到实处。
5.充分发挥学校课堂主渠道的作用，渗透法制教育，加强组织领导，完善工作机制，加大教师渗透法制教学培训力度，努力提高其法制教学水平；扎扎实实地实施好学科教学渗透法制教育工作。
6.认真监督导学案教学实施情况，并关注自主学习、小组合作、交流展示、小结质疑这四个主要的教学环节的设计，向45分钟要质量。
7.按导学案推进教学，在上好课的前提下更快的完成教学进度，让中考总复习的时间更充分彻底。
8.严抓九年级体育课质量，按照体育课步骤开展实质的工作让班主任配合体育教师安排好每天的体育训练时间，让学生在明年体育考试时能够取得更优秀的成绩。
(2)、管理方面
我们年级组许多教师有着丰富的管理教学经验，还有许多朝气蓬勃的年轻教师，年级组有团结和谐、扎实进取工作作风，这是我们工作的基石。但面对xx年中考严峻的形势我们必须保持清醒的头脑和高昂的士气，更需要严格的管理做保障，在严格科学的管理中提高教学质量，争创一流的中考佳绩。
全面贯彻清镇三中乐学善思，奋发有为的教育思想，继续抓好学生管理为主线，以量化考核为载体，将年级管理推向深入、细致化，加大毕业班学生的理想信念教育，培养学生树立远大的理想与报效祖国的志向，促进学生身心全面和谐发展。
加大班主任队伍建设，不断提高年级组长和班主任的德育工作水平，以适应德育工作新形势、新要求，切实将团队建设落到实处，分工合作，增进感情，让大家融入团队，让人人有事做，人人有分管，让团队中人人参与九年级的管理，监控到位，快乐工作，以增强团队凝聚力。
做好年级组例会及教研组例会实效性的监督，切实保障各项工作计划的顺利落实，工作做到科学化、人性化，注意协调各方面力量，努力让家长理解支持学校的工作，使家庭、学校协调一致，促进各项工作的开展。
(3)加强年级工作作风建设
工作作风建设的重点是师德教育。加强教风、学风的建设，大力鼓励教师精于治教，面向全体学生，因材施教；培养学生勤攻苦读的精神，通过开展民学学案有效教学活动提高学生的整体素质，全力推进素质教育，努力提高教师的整体水平。
现将对本学年的工作的几点思考归纳如下：
一、思想作风建设方面。
班集体组建二年的时间，基本上形成了良好的班风和学风，基础建设已基本成型。此时需要班主任将思想工作做细，本学期思想工作的基本方法是潜移默化，不露痕迹。将学校日常管理的要求渗透在平时。此外，针对初三学生的年龄特征，加强对学生的青春期心理健康教育，帮助学生平稳顺利的度过青春期，在生理上长大成人的同时，在心里上也长大成熟。初三学生的特点有哪些呢？初三年级是人生道路的选择期。经过初一年级的适应和初二年级的转折期，到了初三年级，学生开始了自己人生道路的选择，开始思考人生问题，具体地说，有以下几个特点：
1、稳定中的不安与焦虑。
经过一、二年级的中学生活，初三学生中的多数人心理比较能适应，趋于稳定状态，但在稳定中又产生了新的不安和焦虑，主要是围绕升学矛盾展开。
2、学习上的“冲刺”和放弃努力。
面临升学，绝大多数学生产生了紧迫感，但在思想倾向和行为表现上两极分化非常明显。平时学习成绩好的同学在唯有升学才有希望和出路的思想驱使下埋头读书，不愿参加其它活动。学习武绩差的学生感到前途渺芒，现在努大己经来不及；干脆得过且过，混到毕业完事大吉。而学习成绩一般的学生觉得“亡羊补牢忧为未晚”，会奋发起来。总的表现是抓紧时间发奋学习的人数大大增加，一些学生除学校学习外，还参加补习班的学习，表现出学习上的“冲刺’。
3、人际关系倾向。
初三学生的人际关系和自我意识有了很大的发展，他们更多地从教学态度、教学效果、教师性格和教师行为方面来评价教师，从而确定自己与教师的关系。因此，师生关系发生微妙的变化，他们迫切需要并要求的教师是：（1）希望教师能充分理解学生的心情。（2）希望教师能成为学生人生道路上的朋友和指导者，与他们推心置腹地商量问题。（3）希望能得到教师的个别辅导和指导。在与同学交往方面，他们更注重友情。表现为此时的朋友圈子缩小了，一般性的朋友交往大为减少。他们寻求的是志同道合者，以相互尊重和共鸣作为择友标准。能成为朋友的就是挚友和知已，互相倾心，彼此帮助，甚至你我不分。
二、班级常规管理方面。
继续沿用班级管理的操行积分制度，将学生的日常活动细化，需要加强的是：有些制度的实施要着手从法治到人治。初三年级学生的思想成熟了许多，同学之间的认识也明确了许多。只要用好管理方法，培养好学生的能力，让大家都能自觉的配合老师做好各项工作，想达到人治是很容易的。另外，初三的学习任务紧张，大家难免会有压力，所以，在管理方面应适当的让同学们放松一下，比如：带领大家每天做一些体育锻炼，课间让大家到室外活动等，让同学劳逸结合，有一个乐观、开朗的性格，这一点无论是对于学习还是生活都是十分重要的！
三、具体工作安排如下。
1、发挥团员、干部的带头作用
定期召开班委会，要求每个班委作学习的排头兵。工作有计划，学习有措施。明确任务和责任，每月有月计划，每周有周计划。指导培养班干部的组织能力，要求每个班委在学习上帮助一个学差生。放手让学生自己管理自己。
2、树立团员的模范作用
严格要求团员，每个团员确定一个帮助对象。开办两次团课，使更多的同学了解团组织，明白怎样从思想上做一名团员，指导班团支
部做好团员的发展工作。本学期准备发展两批团员，另外，在其中考试后开展一次学生对团员的评议。
3、深入做好学生的思想工作
有计划地找学生谈话、家访，了解班内每一个学生的情况，包括他们的生活、学习上的困难，尽力帮助解决，增进师生间的理解和友谊。
4、配合科任教师狠抓学习
主动配合科任教师督促学生的学习、检查学生的作业，在严格管理的同时耐心启发学生的学习积极性，及时发现学生的点滴进步并给与鼓励。对问题学生与家长随时保持联系，在学生中展开学习互助。
5、问题学生工作
对单亲、有早恋倾向的学生多与他们聊天，了解他们，让他们真正体会老师真诚的爱护和教导。与他们交朋友，在生活上关心他们，在学习上帮助他们，让他们体味到学习上成功的喜悦。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
对于九年级的学生来说，面临在他们面前的是人生的第一次选择。从某种角度讲，九年级也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展。本学期，我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。年级组是一个不能分割的集体，考核是捆绑式进行的，以人为本，构建一个和谐的团队非常重要。我们年级组特制定以下计划：一、指导思想依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排，结合九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校课改精神，转变教学观念，大力推进高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。二、工作目标：做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：1.抓优促尖，保优秀率。2.抓潜能生，保考取高中率。3.抓差补差，保合格率，平均分。4.抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。5.抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。6.抓方法指导，保提高学习效率。7.抓质量监控，保实现中考总体目标。8.抓团结协作，保团队和谐。三、工作重点：提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。继续开展高港中学课堂教学实验和试题研究，促进课改水平的提高。整体稳步推进，着力做好优生和转差工作，力求各班都有部分学生得到不同程度的提高，为完成普高和职高任务而努力。四、工作措施：（一）教师管理方面：1.强化年级教师队伍的管理。①加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风，为“努力办好人民满意的教育”落实行动。②继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。③加强办公纪律，提高办公效率，确保正常的教学秩序。④以身示范，充分发挥带头作用。⑤定期召开年级组教师会议，落实目标和措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展的轨道。⑥抓好教师考勤、活动和学习。2.规范办学行为。（1）处理好教与学的关系，加强全面育人，努力提高教育教学质量。（2）加强音、体、美、综合、地方等课程管理，防止挤占和推让等现象，认真落实学校的调课和查课制度。（3）配合学校抓好课程资源开发和开放，及时进行实验技能训练，3.强化教学过程管理，转变学生的学习方法，抓好高效课堂，确保年级教学水平的不断提高。①抓好教学过程“四关”。即：备课关：提倡备详案，超前备课，不滞后备课，认真落实集体备课。上课关：以学生发展为本，转变教学观念，实行全面育人，抓好“高效课堂”和“学案导学”。作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批，严格控制作业量，实行作业布置级部过关制，切实减轻学生的课业负担。考试关：严格控制考试，继续推行日常诊断无分数评价。②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，体现“以教促研，以研带教”，努力做“能研能教”的骨干教师，实现全年级教师教育教学水平的共同提高。③发挥专业成长中心教师和骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。4、协调好各科教学，保证学科均衡发展。协调好各科教学，保证学科均衡发展尤为重要。强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；从时间上保证各科时间均衡，调控好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。5、搞好帮辅工作，做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。全体教师做好学生的思想工作和学习，帮辅要落实到人，年级组及时检查。让绝大发多数学生保持良好的精神状态。下大力气挖掘学生潜力，做好培优和补差工作。6、做好学困生以及行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。让学困生每节课都有所收获，是每个任课老师都要求做到的。包括作业，对这类学生要有特别的层次要求，给以具体的辅导，保证年级的整体教学稳定，尽量减少差学生，缩小各学科中考成绩离散度。7、搞好分类指导和知识落实，增强诊断性。因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究中考变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的有效训练和指导。8、抓好家校配合，确保紧密联系。根据组建的年级家长委员会，定期开展活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。明确目标，制定计划，协调管理。平时也要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息，解决家长为孩子的升学之忧。发挥家庭教育的优势，家长普遍有着“望子成龙”，“盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期待关心，正是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师都要坚持利用好各种家校联系的手段，与家长相互交流学生情况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。9．加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。（1）开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生要措施到学生、教师；对单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，对家长做好反馈工作。（2）及时加强班干部的管理工作。计划召开班干部培训班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。（3）面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。（4）建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。（5）严格落实班级目标，做好普高和职高工作。10．积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。（1）加强培优工作，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。（2）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。注重关爱后进生的成长，提高他们的学习兴趣，避免厌学和辍学现象。加强对后进生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。教学上要给他们“开小灶”，利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺，不让一个学生一门学科掉队，从而有效地保持教学质量的全面提高。11.抓好教师的专业成长工作，努力提高教科研与课堂教学的实效性。（1）为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的，理论联系实践，理论水平在实践中检验，实践要靠一定的理论水平作指导，应在教科研方面多下功夫，多阅读，多思考，多总结，积极参加平时的教科研活动中，能做到与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境，具体问题具体解决，能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的文化氛围，年级组将在平时的教科研活动中给予支持，评优鼓励。（2）利用好读书活动、思想政治活动和教研活动对教师进行培训，提高教师的师德师能水平。（3）继续开展杜郎口课堂教学改革实验，认真抓好学习小组评价。（4）针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。各班要组织召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。12.抓好实验技能、信息技术、体育达标、音体美特长生的指导、管理、训练和测试工作。（二）学生管理方面：1、配合学校抓好学生的管理，对学生的常规养成性教育常抓不懈。（1）.利用板报、课间操、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。（2）细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。（3）突出学生的主体地位，特别要加强班干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。2、抓好感恩和理想教育，开展好以感恩和理想为专题的德育教育活动。让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。3、继续抓好小组合作学习，利用小组评价、课代表评价来提高学生参与课堂的主动性。积极发挥班级集体荣誉汇总表的作用。坚持每周评选荣誉标兵，引领学生共同进步。4、配合学校积极组织学生参加各类知识性和娱乐性活动，认真抓好阳光活动和课外活动，做到劳逸结合。5、抓好班级文化建设，突出感恩和理想教育在学生行动中的宣传阵地。6.加强青春期教育，做好学生的心理指导。做好学生心理疏通工作：“让学生跳一跳，就能摘到金苹果”，初三学习非常紧张，学生压力大，班主任及任课教师都要多花一点时间深入学生队伍，进行思想交流。班主任要及时关心班级中的学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，既要做学生的老师，又要做学生的朋友，关注学生全面持久的发展。7、抓好纪律教育，以操形队列为抓手，培养学生凝心聚力的专注精神和纪律观念。8、以财务管理为突破口，开展节约活动，从节约一支粉笔，一滴水开展节约活动，树立节约意识。9、抓好班级管理，根据学校各项管理，开展学风、班风教育，并加强班级文化建设。10.抓好安全工作，以安全教育为工作核心，培养师生的交通、消防、防雷、防电、防震、防踩踏等安全自救自护能力，提高安全意识，保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲，坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度，对安全工作要保证万无一失。总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身发展奠基”为己任，增强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。具体工作安排：九月份：1．召开九年级备课组长会议，讨论九年级教学计划。2．召开九年级任课教师会议。3．九年级课堂常规检查。4．召开青年教师会议，强化师德教育。5．进行第一次备教改检查。6．深入推进“构建自主课堂实施有效教学”提高教学质量实施方案。7．对青年教师进行有关知识的抽查。8．抽查学生错题集。9．作业布置批改情况跟踪调查。10．学校优质化工程。十月份：1．抽查九年级学生课后作业。2．分析开学后出现的问题。3．召开九年级部分学生家长座谈会。4．进行第二次备课批改作业的检查。5．召开九年级学生座谈会。6．抽查学生错题集。7．作业布置跟踪调查。8．学校优质化工程。十一月份：1．期中考试。2．召开九年级任课老师会议。3．进行第三次备课批改作业的检查。4．对学生进行学习目的和学习方法的教育。5．开展家校互动活动，鼓励教师进行家访。6．召开九年级学生家长座谈会。7．作业布置跟踪调查。8．学校优质化工程。十二月份：1．组织部分学科调研考试。2．召开调研考试质量分析会。3．召开备课组长会议。4．进行第四次备课批改作业的检查。5．举行优秀教案、课件、论文评比。6．作业布置跟踪调查。7．学校优质化工程。元月份：1．对学生进行系统复习指导，强化“科学管理”教育。2．召开九年级任课老师会议。3．举行第五次备课批改作业的检查。4．听复习课。5．审阅评语。6．教学工作小结。7．布置寒假有关作业。8．学校优质化工程。
一、学生基本情况分析
本学期我担任了初三两个班的数学教学任务，其中一个班基础较好，可以提高他们的水平和能力。但许多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯;另一个班基础差，要从基础知识开始提高。在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析
1、教材的基本结构和体系是与学生生活有密切联系的。教学要与实际很好地结合。
2、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，运用事例导入，学生多动手、多动脑，培养学生的数学兴趣。
三、指导思想
加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
四、具体措施
1、进一步学习新课程标准的基本理念。
2、认真钻研教材，创造性地使用教材。
在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
3、改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
4、完善评价体系。
在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
5、加强学生辅导，促进全面发展。
要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、基本情况分析
本班学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。具体来说：九(4)和九(5)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。九(4)有八名同学成绩比较稳定，在全年级中位居前列;九(5)也有两位同学能进入年级优秀行列。但九(4)同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九(5)类似的情况更加严重。总体来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读下载能力比较薄弱。
在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读下载写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。但由于学校地处县城，学生来源遍布全县各地，学生语文综合素养参差不齐，少数农村学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的学生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在最新中考中取得理想的成绩。
二、教学总体要求
自己将从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施_的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
一、学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从_，变为_。要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读下载技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五、重视阅读下载教学，扩大阅读下载视野。新课标对阅读下载教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读下载教学，每周安排一节阅读下载课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读下载能力。六、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
七、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
八、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
三、教材分析
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照_、_、_的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读下载、写作综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。
第一单元：_。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元：_。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。
第三单元：_。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读下载小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解(可以和大家相同，也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：_。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等)，在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读下载文章，形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合，充分利用阅读下载的资源，指导学生的写作。
第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习;了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备;注意古代白话小说的语言。
第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读下载任务，鼓励并指导学生认真阅读下载，并做好读书笔记等，学期末进行交流。
四、教学目标
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。
