时间：2023-07-29 11:16:58
值得转手游网的编辑特别为你收集的“班级初中作文”，希望您能够将这篇文章收藏起来并向您的朋友们分享它。写作是打开心扉的一种方式，写作可以让我们更加热爱文字语言和文学。好的作文是可以引起读者共鸣的。
新的一个学期开始了，我又来到了一个新班级。我已进入到了紧张的六年级，已告别了五年级时的舒适生活，已经不是五年级时的娇娇女了，应当学会独立，学会坚强。我满意为进入了紧张的六年级，会被紧张的学习所压垮，不，但我错了，慢慢的我觉得学习也是一种享受，学习也是一种美……
自从跨进六一班这个大门，我感受到了这个大家庭的温暖，感受到了这个大家庭的温馨。面孔都是新的，下头就有我来为你一一解说吧。
新教师
教师是新面孔。语文教师姓胡，我们都叫她胡教师。胡教师的个子有些矮，喉咙不太好，声音有些哑，所以，每当上课有人说话时，后排的同学就听不到教师讲课了。教师跟我们讲，她自我的喉咙就是以前讲课时声音太大才造成的这个样貌的。所以，他要我们保护好自我的喉咙。仔细想想，教师还是为了我们好。
还有我们的数学教师，她姓苏。苏教师常常对我们说，学要学好，玩要玩好，学就学的痛快些，玩也的玩得痛快些，学就是学，玩就是玩。我心中十分喜欢她。可有些同学非得和教师作对，上课事扰乱课堂秩序，跟教师唱反调。我这不明白他们的心里是怎样想的。
新同学
“从幽静的山谷里传来……”好听吗?正在朗读的就是我们班的读书大王——张迪在朗读课文呢。她呀，可是我们班的读书大王啊。光从她的名字中就能够看出，她的父母期望她能够鹤立鸡群，十分出众，可她也不负所望，以优异的字迹博得了全校第一的美称。不仅仅字迹，她的学习成绩也是好的不得了，是我们班的尖子生。
算了，今日就先给你说到那里吧，我的给你介绍完了，你的呢?
鱼儿有家，那是大海;鸟儿有家，那是森林;我们有家，那是七八班…
开学已经两个多月了，不光是我，还有大家，都已深深的爱上了我们的七八班这个大团体。精彩片段1：
操场上，正在举行升旗仪式，教导主任念道：“本周七x班得礼貌旗，七x班得卫生旗，七x班得纪律旗。”唯独没有我们班，大家都很难过，班主任安慰我们：“别难过，下次努力。”于是，我们认真的打扫卫生，努力地坚持卫生，最终，在下周的升旗仪式上，教导主任念道：“七八班得卫生旗!”大家都十分高兴，差点蹦起来，班主任也高兴。
精彩片段2：
要月考了，大家都十分紧张，担心考得不好，最终呢，成绩出来了，我们的总评成绩在年级中间，大家都有些沮丧，准备在其中考试中努力一把，所以，晚自习前，从我们教室里传来的不是听写单词声就是读课文声。
精彩片段3：
体操比赛开始了，我们都在努力的训练，为了班级的荣誉，拼了。可是由于个别同学的失误，我们班之得了第三名。班主任说：“你们能取得这样的成绩，我已经很满意了。”
谁说不是呢，我们爱我们的班，因为他有团结，努力，拼搏的精神在里面，加油，我们要努力，不仅仅是为我们增光，也是为教师增光，更为我们的班级增光!
后记—
爱她就要保护她，因为天生我材必有用，零八八班我争荣!小学生作文：你是我们永远的愿望小学生作文：我们的教室小学生作文：还我们一个健康的网络小学生作文：我们的作文教师初中作文：夸夸我们班小学生作文：我们的学校小学生作文：班级的趣事小学生作文：送给班级的礼物小学生作文：班级就是你的家小学生作文：我的班级我的家小学生作文：班级流行风小学生作文：爱在班级今日是星期三，听说要分班，班里许多同学都十分激动，都想留在原班，因为是校长来选，所以一切仅有看自我的命运。
喝完果汁，没打上课铃同学们都进了教室。两个教师走了进来，听说是校长来了，每个同学都坐的端端正正的。校长讲了一下分班的好处。坐在我旁边的女同学装哭，其实她造就明白自我不会被分走，我笑了。过了一会儿，许多同学都紧张起来，教师念了一声：“燕浩。”是我!但班里的同学却不在乎，一下子松解下来，不慌了，我拿着椅子，拿着书包，默默的走了，大家好像不在似的。
下课以后，我的好朋友来找我到别。反正，新班级还能够认识更多的朋友。
冬去春来，告别了朝夕相处的朋友，牵起了另一群伙伴的手……风雨同舟的我们，每天都在上演着不同的喜剧……初二十五班犹如大海，翻腾在里面的每一朵浪花都值得我们用心去回忆，让我撷取一朵最有趣的和你分享吧-----我们的愚人节!
当第一缕阳光洒向大地，本人旋风般的冲向教室，那神速恐怕“东方神鹿”王军霞也要自配不如。
刚到教室，凳子还没被捂热呢，地理课代表就张罗着收我们组的导学案，整理了导学案，交了过去，屁股还没着凳子，我的耳膜就被一阵笑声撞破了，地理课代表也坏坏的笑了笑，说道：“大哥，别太封建，今天愚人节”。一旁的卫生委员故作被吓到的`样子，班长则笑痛了肚子，我抿了抿嘴，一字一顿地说：“此仇不报非君子!”
气愤的表情中，我发起了报仇战争。我先把副班长发配到了办公室;后把卫生委员发配到了车棚;继而把地理课代表发配到了地理老师的办公室。又全身心的投入到和正班长的智力周旋中。
“嗨，你背上不知被谁贴了一张小纸条呢。”“帮忙拿下来吧。”副班长怒气冲冲的杀来了。我说了句我很忙，拔腿就跑。地理课代表也跟着紧追不上了，气愤的喊了声你等着，就停止了继续追赶。刚想休息一下，“老大”又手提两把大斧带着大队人马找我算账来了。“少装蒜，有什么阴谋啊。”“还在上面呢!”我趁机贴上了“小小猪”的纸条，然后就脚踩西瓜皮——溜也。
上课铃刚响，老师大步流星地走进来了。我们班的搞怪大王就先发制人，发出了第一颗炮弹。
“老师，你手机掉了。”老师下意识的摸摸口袋。接着一脸无辜的样子。我们狂笑，继而，全班都七嘴八舌的愚弄起老师。
“老师我很无奈，只好无奈的用表情来感谢大家了!”哈哈哈，笑声一直回荡在教室里，回荡在每一个人的心里、、、、、、
回忆回忆着，就远了，但我相信，初二十五班的快乐仍然会继续，因为我们的口号是：将快乐进行到底!
上初中有些日子了，但所在的班级都是临时的班级，没有准，但是，今天我们从新分了一个班级，这个班级才是我将来所在的班级。
下午，我们来到分班的表前，看着自己所在的班级和将要去的班级是有人欢喜有人悲，欢喜的是还在自己班，悲的是被分在了别的班，我看了看自己的所属班级，继而又怀着惴惴不安的心情看了一眼班级二，是六班也就是我现在的班，看到这个数字，我舒了一口气，悬着的一颗心终于落下了，接着，我跑回班收拾东西准备从新分座位。
走的同学自然是很悲伤，在羡慕了留下来的同学后，依依不舍得走了。我们没走的同学互相庆祝了一下，接着等待新同学的到来。过了十多分钟大家都到齐了老师开始讲话了，漫天无日的讲了半个多小时，我们也心不在焉的听了半个多小时。在分座位的时候我和一个我不认识的人分在一起，他的名字叫范黎明，很老实，我很快和他成为了朋友。希望在新分的班级里我更上一层楼。
新分的班级只有十一个老学生，但愿在新的班级里我们更快的相处吧。
同学们都说的非常棒，大家对我们的班级提出了许多的期望，这期望就是
“小小设计师”
来为我们的班级创建一个班徽，或采用其他形式把我们班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展现出来。
学生四人小组为单位，教师巡视知道，然后进行作品展示。
任何集体都必须有共同的目标，有了目标才有前进的动力。大家的表现都非常棒，我希望我们的美好愿望都能变成现实，让我们朝着这个共同目标发奋努力吧！
一、教学目标：
1、知识目标：让学生认识到创建优良的班集体离不开每个成员的贡献和团结协作。
2、过程和方法：通过小品欣赏让大家谈体会和感受，然后在说一说我能为班级做些什么？
3、情感态度价值观：培养学生为新班级的建设做贡献，对新集体产生归属感，增强集体意识，萌发集体荣誉感。
重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
三、教学提示：
1、教师要避免说教性。要创设一些情景或活动让学生体验到相互合作的乐趣
2、 活动中渗透，让学生学会欣赏、容纳他人。
上节课通过大家的集体合作，有了我们班级共同的目标，那有了目标是不是一定能实现班级的理想呢？当然不是，这还需要大家携手去创造。
教师首先演示一滴水和一杯水，并让学生思考讨论：
（1）、为什么一滴水离开杯子后就马上消失？
（2）、如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办？
学生讨论，教师过渡：融入到集体中去，再假如说如果一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢？
也会干涸，是呀，一滴水离开了海会消失，大海没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每个同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说
下面老师就请大家来说一说：我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？
学生思考讨论，教师把学生的工作岗位写在黑板上。
大家为我们班级建设的打算和决心都非常大，那是不是只要每个人自己发挥了特长就能把班级治理好了呢？下面的表演也许会给大家一些启示
（1）五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地？
（2）这则语言故事对你有何启示？
学生交流，教师归纳过渡，成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种合作意识。
一个优良的集体离不开每个成员的努力，更离不开集体成员之间的彼此的团结合作。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。
恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“积极分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧!
今天，我们班开了一次有趣的班会。主持人许诺和小不点儿李雨涵可是费了好大的心血呢!精美的课件，上面写着一个个笑话，把我们逗得开怀大笑!随后，主持人又给我们猜了好多谜语。还是我们组的同学聪明，让我们组得到了第一名，人人都发到了两个小气球。到了“展展我们的风采”了，我扮演的宋丹丹﹑孙旦婕扮演的赵本山和浦天佩扮演的刘流，上演了一场新版“火炬手”，我们那惟妙惟肖的表演，又再次点开了同学们的“笑穴”。管展博表演的魔术则让人摸不清头脑…
这只不过是班级趣事中的一小段内容，还有许多冤家，比如说：陈恺怡_陈必导，支一帆_唐悦莹﹑杨珂沁﹑屠乐怡﹑周卓萍，唐悦莹_王均杰，李路正_金梦娇……就因为有了这些冤家，我们班才乐趣不断!
初二四班，可以说是一个闻名全校的班级了吧。一曲《旗开得胜》唱出了名。可不是自夸，良好的成绩、纪律、班风、老师评价都没的说。给外人的印象里是一个相当完美的班级。可世上无完人，班级琐事可不是没有，不过！正是因为这些琐事，才构成了团结的初二四班。但也有一些问题是应该正视的，在此不是批评，只是知识分析一下错误，让我们的班级更加完美！就先说最近的卫生问题吧，某组一天接到了三张罚单。这在某方面是值得夸奖的，一连打破了校记录，一天接到三张罚单可是历史上绝无仅有的。但是，严肃来说。卫生问题很严重。造成这次被评为全校卫生最差的原因也挺多的。一：组长分配人员不当。某组的同学早上、中午、课间都是搞得很勤的，这是大家都看在眼里的，而且那组同学平时的卫生也搞得不差，那这个星期是怎么回事呢？一大原因是因为组长，这边区域分配人员了，那边却忘记了；想起来的时候，罚单已经到手了。所以以后的小组在这方面应该重视一下了二：这也是一个不可忽视的原因，那就是组员的不负责任。这点是肯定的，都觉得扫一下就行了，没渣子就行了，反正最后是骂组长，与自己无关。可是他们忽略了，扣得是班级的分，损的是班级的名声，害的是自己多搞一个月的卫生，确实代价惨重啊。希望以后同学们能明白责任这个词的含义三：这点听起来想推脱责任，但也是很重要的。那就是，同学们都搞得很勤，但是禁不住高年级的学姐学长们东丢一个垃圾西扔一点垃圾的，同学们是不可能时时刻刻的守在区域的，谁都不愿意吧。即使看到有学长扔垃圾，也不可能去阻止吧，好一点的接到一个白眼，差一点的估计要挨揍，学长们脾气可不怎么好（只是部分）。所以以后还是尽量把垃圾搞干净，让他们扔一个我们就消灭一个，坚决将寸草不生的理念。卫生问题就说到这儿了，希望同学们能够重视一下，让我们的班级更加完美！下面来说说本班在这个学期的表现的。可以说这个学期我们有点力不从心。从运动会的失利到广播操比赛的发挥不当。让班头忍无可忍说出了拜托别再输了的这种歇斯里地的话语。我们很明白他的心思，谁都不愿意输了。不过我们也并不是处处都输吧？就说合唱，不是我借一次机会就滔滔不绝，这是值得称赞的。一曲唱响了全校同学的热情，二班只有低头让路，一曲唱出了我们的激情，把六十八颗心唱到了一起，大家都很激动。我们的成绩在年级也是不可忽视，我们大有我们称第二，第一已入坟的激情（。。。。。借用一句名言而已）。初二四班，是不可忽视的王者。小康说我们不是仙人掌却依旧可以很坚强周琪松说团结的团字，是一个人才的才被一个方框包围起来。就是说只有在集体里，才能发挥天才的力量张萧文说我们要扛起班级的重担。然后大家一起唱了班歌，在班头不在的时候，我们用行动证明了四班的力量。这是以上运动会输了时大家的肺腑之言。不可否认，四班的力量不可否认，王者的力量我在运动会后的一篇文章，发出来给大家看，不是揭大家的伤疤，只是让大家记住，初二四班永远是在一起的。。。。。六十八颗心，六十八个梦运动会，输了输了，对于过度自信的我们打击何等的剧烈为了赢，1500多份稿子白白的被扔进了纸箱输了，我们不会放弃，为什么会流泪呢？因为心疼看着为了超越对手拼命往前跑的王航我们心疼看着为了赢得比赛说出摔断腿也要跳过去的程燕珉我们心疼看着为了胜利拼命奔跑不慎扭伤的苗苗小威我们心疼看着埋头苦写稿子，却一分未得而哭泣的同学我们心疼于是我们哭了在二班不屑的眼神中哭了胜利对于我们太重要因为我们想看到强哥露出白白的大板牙想看到强哥笑的样子对于2班班主任的践踏欺负，我们不敢多嘴这种时候，为什么强哥你不在？输了啊？我们哭丧着脸回班，想哭的同学哭了出来我们决不再在二班面前哭输了也要输得有尊严，我们的尊严二班你们没有资格去践踏回到班级，黑板上王晓月写的大字兄弟们，我们不哭！这是多么亲切的话语？是啊，兄弟们，我们四班永远在一起啊，周琦松为我们讲了一通大道理我们在比赛上是输了！我们在精神团结上却从未输过！第三名，不是耻辱！是动力，是我们团结的象征，把它贴在去年一等奖奖状的上面，那是初二四班的象征！焦董说我们记住第三名，记住初二四班，记住那1500份稿子，因为，我们是初二四班！张萧文说初二四班不去依赖强哥，我们要扛起自己的班级！我们是最强的！兰心雨说虽然强哥不在，我们依然最棒！今年的最后一个夏天，六十七颗心紧紧地连在一起我们的梦起飞了，强哥，你可以放手了黄丽洁起头，我们又一次唱起了《旗开得胜》紧密相牵的心，整齐一致的歌声，伴着冒牌雨声我们唱得响亮！我们的歌声带走了今夏最后一个夏天。。。。。。。。。。。所以，同学们加油兄弟们，打起精神来我们永远在一起，而且说好了下次不流眼泪！！强哥，我们会保证，以后只要是班级比赛，奖状一定奉上！YOUWAIT初二四班！加油！！！！！！！
自从升入中学以来，我们班中的趣事不计其数。不必说丰富多彩的新鲜课程，也不必说清晨的越野赛和傍晚的演唱会，单是每天晚自习的最后一项查字典竞赛，就有无限趣味。
一天下晚自习之前，老师对我们说：“从今天以后，每天放学之前，我们都要进行查字典竟赛。”顿时，班里像开了锅的水。有的同学顾不上举手就说：“查字典怎么竞赛？没听说过。”老师打着手势让大家安静下来，接着说：“字典是工具书，学习的工具，当然能竞赛，看哪个木匠师傅的锯子、创子使得又快又好。现在我宣布竞赛规则：一比准确，二比速度。”这下，教室里又开锅了，同学们有的忙着从书包、位子里往外掏字典；有的同组同学匆匆地嘱咐，鼓励；有的眉飞色舞，跃跃欲试；有的不言不语，暗自思量。我偷眼打世了一下对手刘明，可巧他也扭头看我，还冲我扑味一笑，我“哼”了他一声，扭回头去。
去师让我们先在字典上给对方找不认识的字，然后待令交换。同学们有的打开钢笔帽，用嘴衔着笔尾，有的把字典翻到“部首检字”这一页，平平展展摆在面前，就像战士准备出击，又像百米赛就要起跑，教室里一片寂静。
“好，开始！”老师挥手宣布。像一阵急雨洒落瓦顶，教室里响起翻字典的哗哗声，这真是一部奇妙有趣的交响乐啊！查得快的同学洋洋得意，胸有成竹，查不到的同学双眉紧皱，焦灼无比，但谁也不泄气。我还算顺利，不一会儿，就把刘明给出的五个字查完了，交给了老师。回位子时，只见刘明还在那里查，眼晴瞪得溜团，额上沁出汗珠，（描写细致，神态毕现。）可真有意思，叫你乐！我暗暗高兴，为第一次比赛的胜利而高兴。
第二天晚上我们接着进行查字典比赛。这一次与昨天不同，这回是由老师出字，小黑板一挂，教室里又下起了“雨”，奏起了“琴”。不一会儿，我就查完了五个字，接着该查那两个解词了，可我没带词典，字典里又查不到，我心里那个急呀！这时，刘明兴冲冲地把纸交了，还冲我扑咏一乐，该死！我又急又气，眼泪直在眼眶里转。（写出了孩子的特点。）突然，老师走过来，把刘明的词典拿给了我，真是雪中送炭呀！再看刘明，摊开双手又吐了吐舌头，这回该我笑了。
老师收齐纸条，在小黑板上注出答案，我做的只有一个不同，因为这个字有两种读音：后来老师又查了查字典，说两种都对。我和同学们都欢呼起来。我的对手刘明对池后桌的同学说他错了两三个，我又偷偷地笑了，因为我又取得了第二次竞赛的胜利。
我打心眼里喜欢这项有趣的活动，它不但使我爱上了查字典，而且还提高了我查字典的技术和速度，使我们在日后的学习中，掌握了有力的工具。
查字典竞赛真有趣！
我，是一个普普通通的学生，没什麽过人之处，但我却有一个人人都羡慕的班级。我们这个班级有57朵不同意义的花朵，我们每一天的创造都是这个班级宝贵的财富。
一进教室，映入眼帘的便是那贴满奖状的后墙，这里的每一张奖状都是我们这个集体用汗水所换来的。看！
那张是我们“跳大绳”二等奖的奖状，每逢看到这张奖状，眼前便又浮现出这样一幅图画：同学们顶着烈日，冒着酷暑在操场上一个接一个的练习，摔倒了站起来重新练，从没有一个人叫苦叫累。他们像坚强的菊花，他们是初二(3)班的骄傲！
瞧！
这张是我们班“接力赛”第一名的奖状，在这张奖状里凝结的不仅仅是汗水，还有团结和友爱。在运动会上，一声枪响，他们马上把训练时的苦累抛在了九霄云外，沉着应战，毫不马虎大意，每个人总是以最快的速度把带着体温的接力棒传递到另一个人的手中，他们更像那寒冬的腊梅，谁能说这凝结了团结的奖状不属于我们呢？对了，还有那张“精神文明奖”的奖状，那是我们班全体同学通过不懈的努力换来的。当然，我们也是初二(3)班的自豪！
当你浏览完那些奖状时，便会发现我们的教室格外的干净，这都要归功于两个卫生委员吴斌和姜山，每天早晨和中午，最忙碌的就是他俩了，忙前忙后，一刻也不闲着，又是忙着帮值日生值日，又是忙着检查卫生，真的很辛苦，所以，我们要感谢他们为我们创造了良好的学习环境。
我们班不仅有奉献者，还有“创造者”呢！
我们班的体育委员王雄，他虽然个头儿矮了点儿，但他打篮球却很棒，不仅如此，他还是个创造笑话的高手哩！
如果谁遇到不开心的事，那就找他聊聊天，过不了一会儿准能拨开云雾见太阳。有时，我真觉得他像一株向日葵，生活里总是充满了阳光。在初二(3)班里怎麽能少了班长王翰林这个重要的角色呢！
别看他长得黑，但能写得一手好字，学习当然不用说，肯定呱呱叫呗。真希望他能像牵牛花一样带领我们努力往前爬！
初二(3)班的这个班级是一个充满友爱、团结、向上的集体，为了我们共同的班级，我们可以牺牲和奉献自己的一切。所以，我们的班级是一个人见人爱又令人羡慕向往的集体。
谢谢邀请，我来回答这个问题。
首先，我明确，班级没有凝聚力与班主任、班干部、其他学生，甚至科任教师都有关系。
第一。班主任的责任是最大的，因为班主任在班级的时间最长，一般都连续跟班几年，而且班级的整个管理都是班主任说的算。同学之间不团结、做事都不积极，班级一盘散沙，这主要是班主任的责任。
第二、班干部也有责任。班干部不能以身作则，品德、学习都不能服众，没有管理能力，班级就没有凝聚力。
第三、其他学生也有责任。比如都不喜欢学习，调皮捣蛋的多，班级就不会有凝聚力。
第四、科任教师也有责任，很多科任教师不认真授课，对违反纪律的学生视而不见，不进行教育管理，班级也就不会有凝聚力。
我觉得，班主任要有高度的责任心，还要有管理能力。要把班级布置好，让班级有文化气息，有班级特色；要选用得力的班干部，要精心培养，放手使用。同时，要搞好班干部之间的团结，也要有制衡作用。比如男干部和女干部的比例要适中，学习好的和一般的要搭配等。
要制定班规，各个岗位分配到人，倒垃圾桶、打水、扫地、浇花等都要分配到人。大型活动，学生都要参与，及时总结和鼓励，使学生有集体荣誉感。
要鼓励学生努力学习，人尽其才，多为班级赢得荣誉。要协调好科任老师，齐抓共管，要跟家长沟通，家校联合。
综上所述，我认为班级没有凝聚力，主要是班主任的责任和能力问题，只要采取适当的方法，班级就会逐渐有凝聚力。
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
本人从事班主任工作二十多年，曾经连续十三年在毕业班把关，对于如何快速有效地整顿班风有实践经验，也有一些心得体会。
班级浮躁往往表现为学生好动、心不静、做事不能持久，班级纪律差，没有形成积极向上和主动竞争的风气，整体也缺乏足够的文明素养。管好一个浮躁的班级，应从以下三个方面着手。
第一，立规矩。
众所周知，没有规矩不成方圆。任何一个团体没有规矩，都会风气浮躁，如一盘散沙，其中的个人也自由散漫。给班级立规矩说到底就是立班规，凡是班主任都会去做，但立什么样的班规才能起到良好的规范作用，改变班级浮躁的风气呢？需要遵循下面几条原则。
1.班规条款需用引导的语气替换“严禁”、“杜绝”等开头的命令、惩戒式语气。班风浮躁，很大原因是学生行为习惯不良，惩戒是被动地堵，不能改变其根本，不如对学生做正确引导，培养良好习惯，进而改善班风。例如把“严禁下课打闹”等生硬的戒令改为“下课说话音量控制在不刺耳”、“没有紧急情况不奔跑”、“发生了冲撞先道歉再论对错”等这种具有导向性的条例，让学生知道该怎么做，而不是错了会受什么处罚。
2.条款要言明具体做法以替换笼统要求。例如把“尊敬老师”改成“看见老师问候老师好”、“进办公室先报告”、“接受完老师批评教育后鞠躬致谢”等，帮助学生把尊师刻在自己的一言一行里，而不仅是停留在口头和认识上，行动上却还是随随便便、缺乏体统。学生做好了这样的小事，就是老师抓好了班级管理的细节，相当于让学生少说多做、稳扎稳打，练好了基本功，对于改善说的多做的少，甚至光说不做的浮躁风气大有裨益。
3.把文明和道德素养纳入班规。班级浮躁也是学生缺乏较高的自我要求，不注重个人素养的体现，所以要把提高文明素养和道德素质的相关要求列入班规，以加强学生的自我约束和自我完善的意识，以此来优化、提升班风。例如可以把“咳嗽时捂住口鼻”、“进门后为身后的人留门”、“体力活男生优先”、“物质攀比肤浅，精神追求高贵”等纳入班规，让学生学会做老实事，做文明人。
第二，分责权。
学生对学习、对班级缺乏责任感，人人在其班，却不为班级着想，是班风浮躁的另一大原因。如何让学生意识到好好学习和营造良好的班级环境是他们的责任，更是他们作为学生该拥有的权利，对于改变浮躁风气十分重要，可以从下面两个方面着手。
1.帮助学生明白自己作为学生该有的学习责权。浮躁对于学习可以说是致命的弱点，要让学生静下心来学习不能光靠外力，即仰仗老师严格监督，关键还需要调动主观能动性，即学生自觉。班主任首先要让学生明白学生的职业就是学生，学习就等于是工作，是自己应尽的责任。更重要的是班主任一定要对学生动之以情，晓之以理，让其明白学习不仅是责任，还是作为学生不容侵犯的权利，在学生心中树立起维护自己学习权利的意识，增强抵制浮躁风气盛行的自觉性。
2.帮助学生明了自己作为班级成员的管理责权。班主任如果把班级管理的重任只寄托在几个班干部的身上，会出现漏洞，且力有不逮，如果把班级管理任务尽量细分到大多数人身上，让每个学生都成为班级的管理者，让他们都拥有责任，也发挥权利，效果会大大不同。我曾经把班级公物的清洁、维护逐一划归学生管理，小到粉笔、黑板擦，大到门、窗都分配给学生个人专门负责，这些物品一旦出了问题，不等老师来调查，学生自己就会主动破案，揪出“肇事者”。人人都有责权，自然人人都真心实意为班级着想，不会任性随意。
第三，明目标。
学习有明确目标才有动力，也才能真正静下心、沉住气了去钻去努力。但很多人喜欢把目标等同于理想，认为心浮气躁是缺乏理想和未来规划，其实不然，学生之所以浮躁恰恰是好高骛远，不能脚踏实地。理想相比现在太过遥远，班主任要做的是让学生明确的是眼前目标，要抓住的是当下。
1.有竞争目标。有竞争就会有进步，做好了眼前才会有将来。不过要注意的是，学生之间的竞争不能是简单粗暴的学习成绩比拼，应该是综合素质与能力的竞争。班主任要着眼当下，充分评估学生学习和行为、品德等的综合水平，帮助学生找到一个或几个竞争对手。我是从徳、智、体、美、劳多层面确定比赛内容，让学生明白自己要和谁比，比什么，以及怎么比，结果会怎样等，避免了单纯比较成绩，也避免了学生把心思过多放在比较物质、比较外表上，从而改善班级浮躁的风气。
2.有学期目标。学生需要树立理想，但更重要的是树立近期目标，因为路是一步一步走出来的，理想也是逐步实现的。班主任要根据学生的综合水平，确定学生在班级里所处的层次，帮助其确定学期努力的目标，鼓励其不断提升自己。我采用过综合考量学习成绩、行为习惯、努力意识等因素，把学生每十人划分为一个梯队的方法，既要求梯队内竞争，又允许跨梯队晋升，学期末评比考量，学生都会有不同程度的进步。学生把大部分精力花到生怕别人超过自己上去了，自然也就少了浮躁，多了踏实。
3.有阶段性目标。学生如果大多数有长远目标，并能为之不懈努力，班级浮躁风气就能被根除。所以，要想尽快改变浮躁之风，就要用最快让学生确立所处学习阶段的目标。我教的是初中，如果是教初一，我在初一就评估学生初中三年后可能会达到的学业层次，帮助学生初步确立高中升学目标，例如保市重点争省重点等。早一天确定升学目的，学生就早一天有危机意识，就能早一天排除杂念，静下心来好好学习，不至于心浮气躁、浑浑噩噩到了初三才发现时间已经很紧迫了，努力也可能要来不及了。把关初三毕业班时，往往第一节班会课就会为学生确定升学目标，并周周强化，月月评比。毕竟在实现目标上，家长、老师再着急也没用，得让学生急自己所急。
要改变班级浮躁风气不是简单的事情，不是一朝一夕可以实现的，需要班主任长期细致、耐心地引导和教育，既动之以情，又晓之以理，要胡萝卜加大棒，恩威并用。当然，最重要的还是既要为学生好，还要帮助学生懂得如何为他自己好，每个人的路都是自己走出来的，“授人以鱼不如授人以渔。”
——END——
作者简介：专注教育事业数十载，乐于分享教育的那些事，努力读懂生现实和人生。
首先，立规矩。
其次，具体示范。
最后，多沟通交流。
“大家好，我叫安雅，是代雅薇的妹妹很高兴认识大家，希望大家多多指教！”安雅用甜甜的声音说道，很是讨喜。“大家要和安雅好好相处啊！你就坐到代雅薇的身边吧，要好好相处啊！”
这节课，赵老师并没有上课，而是“叽里呱啦”的讲了一大堆的道理，都是关于“人的'自尊”、“机会”、“高效做事”等等等。同学们都很不适应，有的同学觉的老师讲的还是比较对的便开始改变了。
放学了，代雅薇和她的死党——吴影月和尹梦菲一起回家（对了，还有安雅）。因为他们四个住在“诗美”小区里。“你好，我叫尹梦菲，希望能和你做好朋友，甚至成为死党！”梦菲友好的说道。“你好，我叫安雅，请多多指教！”安雅回道。“别这么客气！以后大家就是朋友了，哦不，是死党。以后死党三人组要变成死党四人组了啦！对啦，自我介绍一下，，我叫吴影月，你好！“吴影月酷酷的说道。就这样，安雅融入了这个大家庭里，更融入了这个“死党四人组”里了。
