时间：2023-06-26 17:39:11
在我们生命中的不同时期，有时会因为做错事情而不得不写检讨。这种情况有时是很棘手的，因为我们需要真正地认识到自己的错误，才能写出一份真诚的检讨。鉴于这个问题的重要性，栏目小编花费了大量的时间整理资料，并撰写了这篇“反思检讨书”，以期能给大家提供一些有用的帮助。希望大家能够认真阅读这篇文章！
尊敬的班主任老师：
在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交这篇上课调换座位的检讨书，以作深刻的反省与检讨。此次错误发生以后，我做了深刻反思，彻底认识到自身行为错误的严重性，特此反省，恳求原谅。
回顾错误，我擅自与xx同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
我的数学成绩在班里算是顶尖的了，这次却只考了80分。在那里我要好好反省反省考试时我千不该万不该做的事情却把它做了，要给自己一个警告。
反省一：
考试时我把太多的时间浪费在草稿簿上，没有节约时间来做试卷(老爸不许骂我)，我千不该万不该做这样的事情，我不会再这样，把时间浪费在草稿本上。
反省二：
考试时，我做最后一道应用题想了很久，最后还是没有想出来，干脆用蒙了。我以后不会用蒙，我会在前面节约时间，但是也会认真做考卷，实在写不出来的，我就先放着，做自己会做的别的题目，到最后确定自己没做错以后，再想那道想不出来的题目。
反省三：
由于在做最后一题浪费了很多的时间，没办法检查考卷，把面积扩大几倍做错了，这道题是最最不就应的，也是最不就应丢掉的1分。哎，太冤了，我忘了加一条直径，被白白扣掉了5分，这7分加上去我就考87分了，大家说是不是很不就应呀?
以上三点是最该反省的地方，还有好多好多的细节问题就不一一反省了。
我会透过这次总结的经验，在上课时认真听讲，作业认真做，争取在下一次考到95分以上。
此刻，我的目标是95分，我会以这次80分的考卷为耻，努力在下一次考试当中争夺95分!
爸爸妈妈，请相信我这一次吧!
尊敬的xx：
首先致以我诚恳的歉意。由于昨日晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认识到了，我所犯下的错。
第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。
第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。
第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。
这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一齐监督我。
最后、我真知错了。老师您大人有超多，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧谢谢！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20XX年x月x日
《爱我中华》这堂课结束之后，本人总结了课堂中的优缺点，现反思如下：
一、关于目标的达成情况：
本课的教学在一定程度上调动了学生的积极性，尤其在分组竞赛的时候表现得非常热情，而且回答问题的准确率也较高，这说明学生在这节课中确实学到了知识，真正掌握了少数民族音乐的特点，才能准确地分辨出少数民族音乐。而这正是我所期待的。
二、关于音乐性的问题：
由于本人对初三年级的音乐教材不熟悉，要严格按照课本教学，所以只能把课本内容作一定的延伸，而本人在准备时只想让学生尽量了解少数民族音乐，所以教学内容很多，以至于在课堂中教师说得太多，忽略了音乐的“表现性”，这是本课最大的遗憾，应该让学生尽可能的动起来，让学生在自身的身体语言中去领悟少数民族音乐的特点。
三、关于自身问题的反思：
本课的“竞赛答题”部分是调动学生积极性的一个重要环节，虽然课堂表现还是非常热情，但是在这一环节设计上没有让所有学生都参与进来，导致了某些学生很想发言却没有机会的局面，这是一个失误。另外，由于教学内容太多，出现了教学时间差点不够的问题，也让我这个老师在课堂中来不及示范，没有发挥出本人的专业特长，而且和学生的互动也不够，所以这一点也不太让人满意，也是一个遗憾。
综上所述，我觉得作为一个优秀的音乐教师，不仅要具备个性化的教育思想，专业的教育理论，扎实的专业素质，还必须具备良好的课堂调控能力。尽管有时需要以时间分配作为决定取舍的代价，但无论如何，我们都要应该尽力做到尽善尽美，让我们的音乐教学成为艺术中的艺术。让我们的学生获得更多的艺术享受，包括教师的授课艺术。
下班了，一进家门，老婆一张哭笑不得的脸，手里拿着一张纸，嘴里愤愤不平的唠叨着：你看，这是什么，像检讨书吗？
我接过来一看：
你的童年那么艰难、辛苦，现在一切都好了，为什么要我的童年变成和你一样的呢？我的成绩下降了，你就骂我、打我，我打100分的时候，看不到一丝笑容，我要奖品，不行，我说的是真话，你就认为是假话，我犯一个小错误，你就打我，开个玩笑，就骂我，别人打我，你帮别人说好话，却骂我。你怎么知道我心里的痛苦呢？
原来，我女儿，七岁，小学二年级，历来成绩优异，名列前茅，最近小考连续两次80几分（89、86），老婆很不满，严厉苛责后，命小女写检讨书。结果，小女写了上面的抗议书。哈哈，我自是哭笑不得！要笑吗？怕得罪老婆，怪我不严肃，对小孩不负责任，不笑吗？实在忍不住！
笑什么呢？
一是笑某些类似我老婆的家长不懂教育，把分数看成小孩成长的标志。分分分学生的命根，考考考老师的法宝，素质教育喊了这么久，可就是逃避不了应试教育的怪圈。我当然关心小女的教育，经常带她去自然怀抱里亲身感受花草树木等活生生气息，叫她读唐诗，读经典，看其他有益的课外书，要求她多问问题。可在老婆眼里，考试才是硬指标，考不好就是没学好。当然，考试很重要，但是，还有比书面考试更重要的，比如做人、情感、审美、质疑、创新等等，是关乎一个人一辈子的事，更应该注意培育。如果考试成绩不好，就得写检讨，那么，当年毛泽东/爱因斯坦都得写检讨，因为他们的成绩都有不及格的时候。我的一位初中同学，当年成绩很少居第二，一般是第一，可是后来跟着某些社会青年混，赌博、打架、抢劫、吸毒，几乎无可救药；而另一位同学，成绩平平，甚至经常不及格，尤其是英语，打过7分，可人家现在妻贤子贵，在村镇办了厂子，解决就业问题，家资上千万，身体健康，社会声誉很好。对于分数重要还是能力、人品重要的问题，其实一般人都清楚，但是，一到自己份上，一到自己子女份上，就拿不准了，总爱一时跟人家比，你看人家小孩考这么好，你就不跟老子争气，难道我的崽就比别人蠢？儿啊，你要知道，你考不好，我做父母的好没面子啊！呵呵，看来，很多时候，是家长面子观念在其怪作用哦！
二是笑小女胆子够大，敢于在不平面前抗议。如果小女就范，认认真真检讨自己分数不高，以后保证打100分，那我就开心不起来了！当然，不是鼓励小孩不重视学校考试，只能是教育其尽力而为，自然面对，怀着一颗平常心，心思不要老锁在成绩与分数，而应自始至终注重全面发展，先学会做人，学会关心人与自然，学会与人相处，学会客观公正看待和处理事情，学会承担责任，学会不急功近利，学会培育一颗平常心，学会培养发现美的能力，不管逆境顺境，平常处之，泰然自若，坚毅而淡定的面对人生旅途的风风雨雨。
对于今天的教育，大家都有感受。好的方面自然有，但是，如何培养下一代，实在是件大事，可仍然存在诸多问题。很多家长花钱几万托关系去名校，为的是将来考个好学校，名校之所以出名，当然有它的优势，师资力量、教学氛围等等确实有优异于一般学校处，但是，笔者所了解到的是，这些名校之所以名，主要在于他们严格的应付升学的教学程序，也就是升学率高。可是，学生即使考上了大学，又是怎么一个情况呢？笔者在高校教学中发现，很多学生知识面不广，心理素质不很好，功利心很强，实用主义思想很重，至于做人处事的能力几乎为零，再要谈及更高的层面，比如信仰，那就更是令人担忧，在他们心里，只有成王败寇，只有就业挣钱当官出名。如此的教育，实在不敢恭维，值得我们一起来思考、应对！
养不教，父之过，教不严，师之惰，严格教育子女是中华民族的优良传统，值得弘扬。但是，如何严，在哪些方面严，是个值得我们家长思考的问题。我们不要简简单单将自己的价值观念强加在子女身上，比如自己没考上大学，就一定要子女考上大学，自己没当官，就一定要子女当官。毕竟，人有个性，兴趣才是最好的老师，子女将成为什么样的人，家长可以引导，而且要按照子女的个性合理引导，最终抉择权，还在子女自己，我们不能越俎代庖。
一.从试题的命题来看：
这套试题能够按照新课程标准的要求，吸收新课程改革的理念和精神，命题注重知识的综合，强调考查学生对整体的把握能力。整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题，与教学内容相一致，与学生的学情相吻合，但是完形填空有点难。
听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。
阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面(整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等)考查了学生对不同短文的理解情况。侧重考查分析、推断和综合理解的能力。
书面表达。以if....为话题，考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。因为整个第五单元就是在讨论。所以绝大多数学生作文得分较高，句子较为通顺。
二.从学生的答题情况来分析：
通过对试卷整体的分析，反映了学生在学习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。从作文的大体情况来看，学生的中文式英语很普遍，不会正确判断和选择恰当的时态进行书面表达，单词错误率较高。
三、今后的教学措施
1.针对日常教学重难点以及存在的疑难问题，自己出题进行针对性的训练。教师应多思考，多研究，分析教材的重难点、找出学生出错的根源，并把各种错误进行汇总，变换方式训练，达到举一反三的目的。我们应通过造句、看图写话、设置情景等方式不断强化，再通过选择填空、句型转换、词形转换等题型进行训练，达到灵活运用的目的。
2.由浅入深，层层推进。对于学生难以理解的，先分类进行讲解、训练，待学生掌握后，再进行综合讲解、训练。这种有计划、分步骤、分层次的练习使学生的思路清晰，有利于弥补以前所学知识的欠缺。。
3、加强阅读教学
要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。
4、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。
我们都认为父母为我们所做的一切都是应该的，可是你们想过没有，我们凭什么有资格去让父母为我们做所有的一切，为什么父母能为我们付出这么多，而我们连给父母洗一双袜子也不情愿呢?我们换个角度想一想，假如我们是父母，让我们的儿女给我们洗一下脚，而儿女却说不洗，太臭了，这时你的心里会怎么想呢?会不会很伤心?一次，妈妈叫我给她拿点纸，我就想父母不是经常教导我们自己的事情自己做么。为什么还要叫我去呢?自己拿我答到。妈妈便自己去拿。那个时候，不知怎么的，竟感觉有一点自责。第二天，我洗完脚不想洗袜子，想让妈妈帮我洗，她非常痛快的答应了，我非常高兴，妈妈真好，让她帮我做什么她就做什么。现在我一天天长大乐，也懂事了，回想起那些无知的往事，觉得很是对不起父母，他们为我们付出了那么多，却得不到我们的一点点回报。我们也要孝敬父母，让父母这几年来花在我们身上的心血没有白费。
尊敬的老师：
您好！
非常抱歉我犯了错，在宿舍的时候，因为与同学发生矛盾，起因是因为同学赖在我的床上不走，我要睡觉了，还不肯走，他又在我的上铺，我在下铺，我们之间争吵不休，谁也不让谁，最后我们打起来了。
我错了，打架是非常不好的事情，老师常常告诫我们无论什么事情我们都要掌握对，与同学相处应该相互体谅，我没有做好，没有按照老师的意思做到，导致犯下了大错，不断打架，还让整个宿舍不得安宁，这样的错误给我们留下了很深的伤害，彼此的友谊严重受损，这样的错误是在是非常严重，我错了，打架不但伤人还伤己，还破坏公物，我们因为气愤把宿舍的凳子也砸烂了，不过还好没有打到同学，一旦打到身上对我们的伤害将非常严重，这是非常不利的。
来到宿舍，是我们休息的时间，在宿舍我们应该保持安静洗漱完了就应该及时上床休息，而不是惹是生非。打架我有很大的责任，我会认真悔过，好好反省，绝不会在犯下这样的错误了，还请老师放心，我是一个知错能改的人，老师的教导我理解也明白老师对我的教导我也一直都非常重视老师的教导，我一定会好好努力认真做事，而不是犯下大错让老师您操心。
对于打架在学校里面是非常严重的惩罚，对于我们的伤害也是非常大的，和谐相处友爱同学，才是我们要做的，而不是经常伤害同学，这样做不断影响他人也会影响自己，对我们的学习非常不利，一旦我们犯下大错我们将难以挽回，还好这次打架我们并没有受到太大的伤害，正如老师说的一样，我们如果因为大家让自己受到了难以挽回的伤害，让自己受到的重大的打击，留下了残疾这将是对我们一生的伤怀，对于这样的伤害给我们造成的后果将是无法挽回的痛。
犯错不可怕最可怕的是犯了错不知道悔改，不知道去努力纠正自己的错误，这样的做法只会让我们受到更大的伤害。我以后在也不会犯错了一定会好好学习，努力学习，不在打架，有是好商量，没事多商量，不在因为一点矛盾就争执不休不在因为一点小事就不放过他人，以后遇到问题一定会大事化小小事化了，不在发生打架斗殴，不在犯这样的错误了，请老师信心我，我一定不打架了。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
对于仓库丢失物品的事情，我感到非常遗憾，这很明显就是我的过错。我不应该这样的马虎懈怠工作，导致工作当中丢失掉这么多物品，给公司造成了巨大损失。
XX月XX日，在工作时，我没有做好自己品质监督的工作，使得六块不良组件发货，给公司产品生产效率造成极大负面影响，更加让公司领导为此感到忧伤困惑，我对此感到深深的自责与懊悔。
从"十大将军"到"十大元帅"，这里从来不缺成就伟人的龙脉。从"人间仙境"的桃花源到"八百里波澜不惊"的洞庭湖，这里从来不乏点缀自然美的元素。在这里有我的家人，我的朋友，以及很多关心我的人 。这里才是人类最美的地方。因为，这是我的家乡。
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗 我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意!
经过我认真反思，深刻自剖，知道因为自己的粗心大意，对搭档的依赖，也对自己工作的放松，把不良品流到了下一工程。通过这件事，我感到自己在工作责任心上仍就非常欠缺。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来证明自己。
面对错误，我觉得第一是我没有做好相关工作，第二也暴露出我粗心马虎大意等问题。总的来说，我既然做错了，我一定是要好好改正错误的。在此，我郑重地向领导说一句：对不起，非常抱歉，我今后一定整改!
在下阶段工作当中，我必须深刻清醒意识到自身产品检测员工作的重要意义，我肩负着确保公司产品品质过关的重要职责使命，工作当中切不可马虎大意。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1：按照领导要求缴纳品质检讨书一份!以日后能有深刻的检讨。
2：对自己工作上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
3：严格按照作业手顺书进行操作，认真做好自己的工作，保证不再出现同样的错误!请各位领导对我进行监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!
检讨人：
这天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，阿!92分!怎样这么低?昨日考试的时候还认为蛮不错的，可这天
我看了看卷子，嗨，又是错别字!光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字?这但是老毛病了，怎样就是改不了呢?再往下看，“阅读”也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选取题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。
放下试卷，我掩面沉思。错别字，这但是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢?嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我：“对于生字，首先要认会，其次要多写，要透过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，明白它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。”
可我自己是怎样做的呢?每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写;不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说：“我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢!”就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文资料也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章资料也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选取题，几个选取的资料都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。
透过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要资料。这样，我的阅读水平也就会提高的。
嗨，期望下次考试，再不要犯这次的老毛病了!
尊敬的教师：
您好!
我是坐在第x小组第x排的xxx，我怀着对教师满心的愧疚和对自我错误行为的深刻反思，就今日上午在语文课上玩手机的不当行为写下了这份自我检讨书。
首先我要诚挚的为我在课堂上用手机看小说错误行为，向您道歉!对不起，我错了，我不应当在上课期间做与学习无关的事，因为这样不仅仅辜负了教师辛勤汗水的付出，并且我也错过了教师传授出来的知识，耽误了宝贵的学习时间，蹉跎了光阴。
课堂上玩手机是一种十分不好的行为，因为它不仅仅违反了学校规章制度，还影响了自我的学习，其后续带来的影响往往是我承受不起的。回顾今日课上的不当行为，我是痛心后悔的，痛恨自我为什么抵挡不了诱惑?为什么如此的不自侓?我决心痛改前非，下次必须不会再犯种错误行为。
此刻就事情的经过进行自我阐述：
因为昨日经我邻居的小姐妹的热心推荐，我开始了追小说。当然一天的时间是不可能看完的，所以今日上午在上课时，我脑海里全是小说里的情景，所以异常想看，我心中也有过挣扎，明白这是不好的，可偏偏心中有个声音一向在说没关系，只要细心一点就行，教师就发现不了，最终因为我的侥幸心理，我没忍住的拿出了手机。
之后因为我频繁低头的动作，眼睛更是全神贯注的盯着课桌里面，很少看黑板，还时不时偷偷地轻声傻笑的一系列行为，所以很快的吸引了教师你的注意。才会导致教师悄无声息地的走到了我的身边，果不其然当场捉住我在用手机看言情小说。
那一刻，我是被吓到了，因为教师是突然迅速的从我手上拿走了我的手机。并且教师你很生气的对我说到：“上课时间玩手机，还要不要听课，不听课来学校干嘛，还不如回家，给我站到后面的角落里去好好反省，中午来我的办公室找我，其他同学引以为戒”。看着同学们的目光都聚焦在我的脸上，我十分不好意思的低下了头，脸色从额头红到了脖子，我的心开始变的羞耻极了。
经过今日上午在教室的角落的面壁思过以及在教师办公室苦口婆心的教育。我深深地明白了这样的行为是不对的，身为学生就应当遵守纪律，好好学习，期望在以后的学习生活中，教师能够更加对我进行监督教导，也恳请教师能原谅我这次的错误!
此致
敬礼!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
在生活中，往往也会遇到许许多多的困难，这些困难会在某一时刻出现在你的生活中，但是只要你勇于去攻克他，战胜他，有勇气去向他挑战，他便会知难而退，这时候的'你，就成功了，连困难都可以击败的人，还怕什么呢
如果你得到了某样东西，不用张扬，不用嘚瑟，不用去瞧不起别人，你可以依旧做自我，而不是因为你比别人尊贵了一点点而贬低他人，视他人为粪土。我们应该学会低调，不故意去显摆自己的身份、地位、金钱，假设你去显摆去嘚瑟的话，不但不会达到你想要的后果，更会让别人觉得你很骄傲自满，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊贵，别人也会从你的言行举止中看出来，甚至还会想：“哎嗨，这个人真低调。”从而乐意和你一起做朋友。
每个人都应该自我反省一下自己的错，不让自己一错再错，继续放纵下去，久而久之，还可能会引起我们的性格扭曲，从而导致瞧不起他人等现象，加油吧，好好反省自己!
尊敬的班主任：
我对于自己这次所犯的的错误，经过反复的自我检讨，有了很深刻的认识。对于这次错误的发生。我认为主要的责任在我。在这件不该发生的事情发生前，我没有很好的想到它的可能的后果。究其原因还是因为自身的组织纪律性不强，没有形成很好的集体荣誉责任感。对于这些不足，我会努力去改正，争取创造一个全新的自我，重新树立一个完善的自我。在这里也希望同学们以此为戒，不要再犯像我一样的错误，不能辜负班主任老师的苦心。希望老师原谅我的这次错误，我会努力改正，我的检讨完毕，请老师批评指正。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
安全事故的反思
透过对**公司系统各类事故的学习和分析，根据自身实际，组织全员进行了深刻的反思，我认为事故的发生存在以下一些不容忽视的问题：
一、不按规定严格履行工作程序，违反《安规》有关要求。工作人员自我保护、互保意识不强，存在违章作业，现场安全管理松懈。
二、实际工作中存在图省事、怕麻烦的思想，违章指挥、违章作业。
三、现场查勘不到位，没有仔细检查，是否存在安全隐患的状况。
四、现场执行安全措施不到位。在现场作业时未按要求落实、检查措施执行状况。
我们更要清醒认识当前安全形势，始终坚持“安全第一”，全面加强安全生产组织措施和技术措施，加强安全生产的全过程控制。增强自我防范意识，切实做到“三不伤害”。因此，为了杜绝事故的发生务必做到以下几点：
一、要提高班组安全基础管理。
班组要利用每周的安全活动认真学习《安规》及各上级公司每期的《安全简报》，增强全班人员的安全意识，认真吸取他人事故教训，增强自我防范意识。进行全员培训，提高每个人的安全技能。班组要规范技术交底，规范施工现场作业指导书。
二、继续开展危险点分析与预控。
要求全体人员尤其是负责人务必提高自身的安全技能。班组要继续深入排查平时工作中的危险点，危险源。要加强作业过程中危险点防范措施的监督。比如，遇有不停电工作，务必增设专责监护人等技术措施和组织措施，做到万无一失。M.ZhiDEzhUan.CC
三、加强作业现场的管理。
要加强施工现场的标准化作业，坚持施工现场的“5S管理”。坚持作业标准化、现场规范化、管理制度化的“三化”工作，使施工现场到达公司要求的“安措规范，施工有序，环境整洁”的安全礼貌施工效果，限度的减少安全风险，促进施工作业现场安全的可控、能控、在控。四、提高对事故的应急处理潜力。
认真学习公司制定的事故应急处理预案，开展自查工作。坚持制定的抢修制度，做到通讯畅通，随叫随到。提早储备充足、可用、安全可靠的工器具、材料，并设专人保管。同时，班组要经常开展有针对性的反事故演习，提高全班人员的应急处理潜力，做到遇险不乱，处变不惊，应付自如，防止事故扩大，减少财产损失。
总之，透过这次事故反思大讨论的学习，我们要从身边小事做起、从自我做起，扎实做好每一件小事、严把每一个细节、卡控每一个环节，不断夯实安全大堤，避免各类事故的发生。
尊敬的___：
10月30日——11月3日，我没有按照中心的规章制度，规定程序请假，严重违反了中心的规章制度。今天，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近段时间以来，由于工作也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心
同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，员工一定要有规范的行为准则，工作时间我却____，这充分说明，我从思想上没有把单位的规章制度，处事的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，应付思想。现在，我深深感到后悔莫及，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我忠心的恳求中心领导能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我也衷心的感谢领导给我重新工作、学习的机会，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加认真的学习和工作。请领导相信我。
一岗双责“一岗双责”指既要抓好分管的业务工作，又要以同等的注意力抓好分管部门的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。
比如，某个业务处室的领导，他的岗位主要职责是搞好业务工作，按照一岗双责的要求，既要抓好处室业务工作，也要抓好干部职工的思想工作和廉政建设。
“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责。也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。
比如，某个业务处室的领导，他的岗位主要职责是搞好业务工作。按照一岗双责的要求，既要抓好处室业务工作，也要抓好干部职工的思想工作和廉政建设。
此致
敬礼
